如圖是某生物體內(nèi)糖類的某些變化過程，有關說法中不正確的是（　　）
A、此生物一定是動物，因為能合成糖原和乳糖
B、淀粉和糖原屬于多糖，麥芽糖和乳糖屬于二糖
C、糖原和乳糖是該生物生命活動的主要能源物質(zhì)
D、麥芽糖和葡萄糖皆為還原性糖
考點：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：根據(jù)圖“淀粉-麥芽糖-葡萄糖-糖原（乳糖）”，可知在生物體中將淀粉分解最終合成糖原或乳糖，可以看出是在動物體內(nèi)完成的．
解答： 解：A、該生物能利用淀粉產(chǎn)生乳糖和糖原，一定是動物，A正確；
B、淀粉和糖原屬于多糖，麥芽糖和乳糖屬于二糖，B正確；
C、葡萄糖是該生物生命活動的主要能源物質(zhì)，C錯誤；
D、麥芽糖和葡萄糖皆為還原性糖，都能用斐林試劑檢測，D正確．
故選：C．
點評：本題考查糖類的相關知識，意在考查考生理解所學的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組性狀中，屬于相對性狀的是（　�。�
A、兔子的長毛和直毛
B、豌豆的紅花與菜豆的白花
C、水稻的高桿和矮桿
D、大豆的紫花和種子的圓形

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在人體的下列細胞中，含高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較多的細胞是（　�。�
A、神經(jīng)細胞B、成熟紅細胞
C、胰腺腺泡細胞D、肌細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各選項與如圖所給模型不相符的是（　�。�
A、若X代表促甲狀腺激素釋放激素，則②可能代表甲狀腺激素增加
B、若X代表人體細胞外液滲透壓，則①可能代表飲水過量，②可能代表尿量增加
C、若X代表種群數(shù)量，則②可能代表遷出或死亡
D、若X表示生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性，則②可能代表物種豐富度高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為研究植物A能不能移植到B地生長，某生物學研究性學習小組設計了一個測定植物A細胞液濃度的實驗方案，實驗結果如表
深度（mol/L） 0.15 0.2 0.25 0.3
質(zhì)壁分離 不分 剛分 顯著 顯著
為保證植物A移植后能正常生存，小組成員又測定了B地土壤溶液濃度．該地土壤溶液的濃度應為（　�。�
A、≥0.2B、≤0.15
C、≥0.3D、≤0.2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種XY型性別決定的動物細胞分裂示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A、圖Ⅱ中①上某位點有基因B，則②上相應位點的基因可能是b
B、在卵巢中可能同時存在圖Ⅰ、圖Ⅱ兩種分裂圖象
C、若圖Ⅰ中的2和6表示兩個Y染色體，則此圖表示次級精母細胞的分裂
D、圖Ⅰ的細胞中有四對同源染色體，圖Ⅱ的細胞中有1個四分體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子的多樣性取決于（　�。�
A、核苷酸種類多樣
B、堿基配對方式多樣
C、空間結構多樣
D、堿基對排列順序多樣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖象（D中細胞取自豬的血液），請據(jù)圖回答：

（1）科學家依據(jù)
 
將細胞分為原核細胞和真核細胞，屬于原核細胞的是
 
（填字母）．
（2）圖中能進行光合作用的是
 
（填字母），A、B所示細胞都有的細胞器是
 
．
（3）提取細胞膜時通常選用D圖中的
 
細胞，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞學說的說法不正確的是（　�。�
A、細胞學說的提出，揭示了細胞的統(tǒng)一性
B、細胞有它自己的生命，又對生物整體的生命過程起作用
C、一切動植物體都是由細胞和細胞產(chǎn)物構成
D、施來登和施旺的細胞學說提出，新細胞是由老細胞通過分裂產(chǎn)生的

查看答案和解析>>

同步練習冊答案