(10分)萌發(fā)的小麥種子中的淀粉酶主要有α-淀粉酶(在pH3.6以下迅速失活,但耐熱)、β-淀粉酶(不耐熱,70°C條件下15min后就失活,但耐酸)。以下是以萌發(fā)的小麥種子為原料來測定α-淀粉酶催化效率的實驗,請回答下列與實驗相關(guān)的問題。

【實驗?zāi)康摹繙y定40°C條件下α-淀粉酶的催化效率。

【實驗材料】萌發(fā)3天的小麥種子。

【主要器材】麥芽糖標準溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、試管等。

【實驗步驟】

(1)制備不同濃度麥芽糖溶液,與斐林試劑生成標準顏色。取7支潔凈試管編號,按下表中所示加入試劑,而后將試管置于60°C水浴中加熱2min,取出后按編號排序。

試劑

試管

1

2

3

4

5

6

7

麥芽糖標準溶液(mL)

0

0.2

0.6

1.0

1.4

1.6

2.0

蒸餾水(mL)

X

1.8

Y

1.0

Z

0.4

0

斐林試劑(mL)

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

表中Z代表的數(shù)值是 。

(2)以萌發(fā)的小麥種子制取淀粉酶溶液,將裝有淀粉酶溶液的試管置于 ,取出后迅速冷卻,得到α-淀粉酶溶液。

(3)取A、B、C、D四組試管分別作以下處理:

試管

A1

A2

A3

B1

B2

B3

C

D

5%淀粉溶液(mL)

1

1

1

α-淀粉酶溶液(mL)

1

1

1

1

蒸餾水(mL)

1

40°C水浴鍋中保溫(min)

10

10

10

10

10

10

10

10

(4)將A1和B1試管中溶液加入到E1試管中,A2和B2溶液加入到E2試管中,A3和B3溶液加入到E3試管中,C、D試管中的溶液均加入到F試管中,立即將E1、E2、E3、F試管在40°C水浴鍋中保溫一段時間。然后分別加入2mL斐林試劑,并經(jīng)過60°C水浴中加熱2min后,觀察顏色變化。

【結(jié)果分析】將E1、E2、E3試管中的顏色與 試管進行比較得出麥芽糖溶液濃度,并計算出α-淀粉酶催化效率的平均值。

【討論】①實驗中F試管所起的具體作用是排除 對實驗結(jié)果的干擾,從而對結(jié)果進行校正。②若要測定β-淀粉酶的活性,則需要對步驟二進行改變,具體的操作是將淀粉酶溶液 ,從而獲得β-淀粉酶。

(10分,每空2分)

(1)0.6 (2)70℃恒溫水浴鍋中15min

(4)【結(jié)果分析】1-7號(以及F) 【討論】①α-淀粉酶溶液中還原糖 ②pH調(diào)至3.6以下

【解析】

試題分析:(1)分析表中數(shù)據(jù)可知,蒸餾水+麥芽糖標準溶液=2mL,所以表中X為2、Y為1.4、Z為0.6。

(2)本題實驗的目的是測定40℃條件下α-淀粉酶的催化效率,可用萌發(fā)的小麥種子制取α-淀粉酶溶液,但萌發(fā)的小麥種子也含有β-淀粉酶,所以需除去β-淀粉酶以防止干擾實驗結(jié)果。因為α-淀粉酶在pH3.6以下迅速失活,但耐熱,β-淀粉酶不耐熱,在70℃條件下15min后就失活,所以將制備的淀粉酶溶液置于70℃恒溫水浴鍋中15min,取出后迅速冷卻以即可獲得α-淀粉酶溶液。

(4)【結(jié)果分析】依題意可推知,E1、E2、E3試管中的顏色應(yīng)與1-7號試管進行比較,獲得該試管中麥芽糖濃度,并計算出a-淀粉酶的催化效率的平均值。

【討論】①實驗中的F試管內(nèi)沒有α-淀粉酶溶液,所以為對照組,其作用是排除淀粉酶溶液中還原糖對實驗結(jié)果的干擾從而對結(jié)果進行校對。②因α-淀粉酶在pH3.6以下迅速失活,β-淀粉酶耐酸,所以,若要測定β-淀粉酶的活性,要除去α-淀粉酶,將制備的淀粉酶溶液置于pH低于3.6的溶液中,即可獲得β-淀粉酶溶液

考點:本題考查探究影響酶活性的條件的實驗、酶的特性的相關(guān)知識,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,具備驗證簡單生物學事實的能力,以及對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力。

練習冊系列答案
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下列選項中,與其他三個選項的含義都有很大差別的一項是( )

A.血漿、淋巴、組織液 B.內(nèi)環(huán)境 C.細胞外液 D.細胞內(nèi)液

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下列關(guān)于人體生命活動的調(diào)節(jié)與健康的敘述,不正確的是

A.體溫調(diào)節(jié)中,甲狀腺激素和腎上腺素均可促進產(chǎn)熱量增加

B.在反射活動發(fā)生時,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

C.下丘腦既能感受滲透壓變化又能分泌相應(yīng)激素調(diào)節(jié)水平衡

D.肌糖原不會分解成為血糖,參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定的糖原只有肝糖原

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某生物研究小組觀察到野外四個物種在一天中的平均活動時間(活動時間以%表示)。

休息

與其他物種的關(guān)系

進食

其他活動

物種A

20%

15%與B爭奪食物

55%吃植物種子

10%

物種B

20%

25%與A爭奪食物

45%吃植物種子

10%

物種C

75%

15%吃物種A

10%

物種D

75%

20%吃物種C

5%

(1)碳元素進入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從 開始的。碳在該圖中生物之間傳遞的形式是 。上表所示物種的糞便可以用于水稻的生產(chǎn),其主要原因是 。

(2)組成一個典型的生態(tài)系統(tǒng),除表中設(shè)計的生態(tài)系統(tǒng)成分外,還應(yīng)有 。

(3)根據(jù)表中信息,寫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系。

。

(4)物種C與物種D能根據(jù)對方的行為信息特征作出反應(yīng),這說明信息能夠 。從食性角度看,物種C、D一天中進食時間較短而休息時間較長,其可能的原因是 。

(5)經(jīng)調(diào)查,第一年物種A種群數(shù)量為N0,如果每年增長率保持不變,且λ=1.6,第三年該種群數(shù)量為 。

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(15分)自然界中能夠產(chǎn)生生物熒光的酶的統(tǒng)稱為熒光素酶。熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的利用。

(1)熒光素酶基因常被作為基因工程中的標記基因,其作用是將 篩選出來。

(2)下表為4種限制酶的識別序列和酶切位點,右下圖為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點。若需利用酶切法(只用一種酶)獲得熒光素酶基因,最應(yīng)選擇的限制酶是 。

限制酶

Msp I

BamH I

Mbo I

Sma I

酶切位點

(3)利用PCR技術(shù)擴增熒光素酶基因是利用 的原理,使熒光素酶基因數(shù)量呈 方式增加。

(4)迄今為止,可將上述具有熒光素酶基因的運載體導(dǎo)入動物細胞的技術(shù),應(yīng)用最多的、最有效的是 。經(jīng)一系列步驟,將所獲得的胚胎早期培養(yǎng)一段時間后,再移植到雌性動物的 或子宮內(nèi),使其發(fā)育成為具有新性狀的動物。

(5)囊胚階段的胚胎進行胚胎分割,可以提高胚胎的利用率,但在進行分割時應(yīng)注意 。

(6)熒光素酶在ATP的參與下,可使熒光素發(fā)出熒光。生物學研究中常利用“熒光素-熒光素酶發(fā)光法”來測定樣品中ATP的含量。某研究小組對“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”進行了探究。

【實驗材料】1×10-8mol/LATP標準液、緩沖溶液、70mg/L熒光素溶液(過量)、濃度分別為10、20、30、40、50、60、70mg/L的熒光素酶溶液。

【實驗結(jié)果】見下圖。

【實驗分析與結(jié)論】

①實驗過程:為使結(jié)果更加科學準確,應(yīng)增設(shè)一組 作為對照。除題目已涉及的之外,還需要嚴格控制的無關(guān)變量有 (至少寫出一個)。

②實驗結(jié)果:由圖C可知, 點所對應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度。

(7)食品衛(wèi)生檢驗中,可利用上述方法測定樣品中細菌的ATP總含量,進而測算出細菌的數(shù)量,判斷食品污染程度。測算的前提是每個細菌細胞中ATP的含量 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省開封市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲圖中,A、B分別為培植于無色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗,氣球可膨脹、收縮;其中B已死亡。氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液(維持氣球內(nèi)CO2濃度不變);初始時指針指向正中零的位置。乙圖為相同時間內(nèi)測得的燈泡到水面的距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線,每次實驗后指針復(fù)零。下列對于相關(guān)描述,不正確的是

A.在適宜光照條件下,指針將向右偏轉(zhuǎn)

B.該實驗的自變量為光照強度,c點的含義為O2釋放量最大

C.ce段說明隨燈光距離的增大,O2釋放量減少

D.f點與a、b、c、d點的指針的偏轉(zhuǎn)方向相同,但數(shù)值較小

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(14分)請回答以下有關(guān)實驗的問題:

(1)下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗的敘述,正確的是( )

A.原理:低溫抑制染色體著絲點分裂,使子染色體不能分別移向兩極

B.解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離

C.染色:改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色

D.觀察:顯微鏡下可以看到大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變

(2)以下是與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容。請回答以下問題:

①生物組織中還原糖的鑒定 ②觀察細胞中的脂肪顆粒

③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 ④觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

⑤葉綠體中色素的提取和分離 ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率

⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 ⑧探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用

在上述實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是 ,需要水浴加熱的是 ,需要用顏色反應(yīng)鑒定的是 (以上均填標號)。

由于實驗材料用品或試劑所限,有時候需要設(shè)法替代,下列各項處理中正確的是( )

A.做⑦實驗時,可用蒜葉代替洋蔥根尖

B.做④實驗時,可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥表皮細胞

C.做⑤實驗時,可用干凈的細沙代替二氧化硅

D.做③實驗時,可用龍膽紫代替雙縮脲試劑

(3)調(diào)查人類遺傳病時,應(yīng)選取發(fā)病率高的 (單基因遺傳病\多基因遺傳病\染色體遺傳。﹣碚{(diào)查,若調(diào)查該病的發(fā)病率,最好用 方法來調(diào)查。

A人群中隨機抽樣調(diào)查 B在患病家族中逐代調(diào)查

(4)調(diào)查土壤中小動物類群豐富度,選擇的調(diào)查方法是 。

(5)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化實驗中,取樣計數(shù)前應(yīng) ,短時間內(nèi)酵母菌呈 型增長。

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某植物的花色受兩對基因控制,顯性基因越多,花色越深。現(xiàn)有兩種純合的中紅花植株雜交,產(chǎn)生F1代全為中紅花。F1自交產(chǎn)生的F2代,統(tǒng)計花色的植株數(shù)量如下表。如將F1進行測交,后代的花色表現(xiàn)型及比例為

花色

深紅

中紅

淡紅

數(shù)量

20

80

120

80

20

A.深紅:中紅:白花 1:2:1

B.深紅:紅色:中紅1:4:1

C.中紅:淡紅:白花1:2:1

D.深紅:紅:中紅:淡紅:白1:2:4:2:1

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如圖是ATP的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中標號與名稱對應(yīng)正確的是

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