在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮．如圖表示刺激時(shí)膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向（橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向），其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子大量內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位．興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去．在神經(jīng)纖維上，興奮可以由興奮點(diǎn)向未興奮點(diǎn)雙向傳遞．據(jù)此答題．
解答： 解：神經(jīng)纖維上的靜息電位是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)受到有效刺激后，改變了膜的通透性，鈉離子大量內(nèi)流，刺激點(diǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．局部電流方向是由正電荷流向負(fù)電荷，所以在細(xì)胞內(nèi)是由刺激點(diǎn)向兩邊流動(dòng)，在細(xì)胞外卻流向刺激點(diǎn)，即在神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)可以是雙向的．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查知識(shí)點(diǎn)簡單，考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo)，要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過程，掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程，明確興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室，如圖A所示．檢測期間植物有時(shí)有照光（固定的光照強(qiáng)度），有時(shí)則是處于完全黑暗中，測得連續(xù)60分鐘內(nèi)氧氣濃度變化的結(jié)果如B所示曲線（液滴移動(dòng)距離已換算為ppm）．

（1）影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是
 
，在
 
分鐘測定時(shí)間點(diǎn)，裝置內(nèi)的氧氣濃度為250ppm．
（2）在最初10分鐘時(shí)段，瓶內(nèi)植物進(jìn)行
 
作用．在第40分鐘時(shí)，植物
 
（有/沒有）光照，你的判斷理由是
 
．
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中某段時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔一定時(shí)間記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…-29-150+18+35…
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線的
 
（A.15-35/B.40-60）分鐘時(shí)間段內(nèi)獲得的．
（4）如果該植物后30分鐘的呼吸速率平均值與前20分鐘呼吸速率平均值相同，則該植物后30分鐘內(nèi)真正光合作用的平均速率為
 
×103ppm/小時(shí)．
（5）該植物在某時(shí)間段內(nèi)葉肉細(xì)胞中光合作用、有氧呼吸兩者之間存在以下的聯(lián)系，其中甲～戊表示生理過程，a～d表示相關(guān)物質(zhì)，請據(jù)圖C回答：
①物質(zhì)d表示
 
，過程丙進(jìn)行的部位是
 
．
②在過程甲～戊中，能產(chǎn)生ATP的有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在我國很多地區(qū)的土壤和水體中分布著高濃度的有機(jī)污染物--三氯苯（TCB），為探究TCB對生物體的毒性效應(yīng)，研究人員配制了5組培養(yǎng)液對金藻、角毛藻和扁藻3種單細(xì)胞微藻進(jìn)行獨(dú)立培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)．4天后，檢測三種微藻細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞中蛋白質(zhì)的含量，結(jié)果如圖1所示．請回答下列問題．
組別TCB濃度（mg?L-1）蛋白質(zhì)含量（μg?mg-1）
金藻角毛藻扁藻
10585263
21564660
35474047
410172426
515122121
（1）由曲線可知，隨水體中TCB濃度的增加，對金藻、角毛藻和扁藻的毒害作用
 
．受TCB影響最敏感的藻類是
 
，它可作為監(jiān)測環(huán)境中TCB污染度的指示生物．
（2）表中數(shù)據(jù)說明，隨水體中TCB濃度的不斷增加，三種微藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)含量均下降．原因是高濃度的三氯苯破壞了蛋白質(zhì)的
 
，加快了藻體細(xì)胞死亡的速度．
（3）測定三種微藻細(xì)胞數(shù)目時(shí)，使用的實(shí)驗(yàn)器具包括：試管、滴管、吸水紙、蓋玻片、顯微鏡和
 
．
（4）金藻、角毛藻是某些蝦和貝類良好的餌料，如圖2為某海島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)：
①該海島所有的生物共同組成
 
．生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括：
 
．
②如果人的食物有
2
3
來自農(nóng)作物，其余來自蝦和貝類，則一個(gè)人每增加600g質(zhì)量，按傳遞效率為10%來計(jì)算，生產(chǎn)者要提供
 
g的食物．環(huán)保人員在島上的土壤和周邊海水中都檢測到一定濃度的三氯苯，該物質(zhì)會(huì)沿著
 
轉(zhuǎn)移和積累，最終危害到人類健康．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①～⑤依次表示蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后的電位變化過程．下列分析正確的是（　�。�
A、圖①表示甲乙兩個(gè)電極處的膜外電位的大小與極性不同
B、圖②表示甲電極處的膜處于動(dòng)作電位發(fā)生過程，乙電極處的膜處動(dòng)作電位發(fā)生過程
C、圖④表示甲電極處的膜處于動(dòng)作電位發(fā)生過程，乙電極處的膜處于靜息電位狀態(tài)
D、圖⑤表示甲乙兩個(gè)電極處的膜均處于靜息電位狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列4支試管中分別含有不同化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞制備物．在適宜溫度下，會(huì)產(chǎn)生CO2的試管有（　�。�
①葡萄糖+細(xì)胞膜已破裂的細(xì)胞  ②葡萄糖+線粒體  
③丙酮酸+線粒體             ④葡萄糖+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
A、①②B、①③④
C、②③④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的（　　）
A、釋放到突觸間隙的遞質(zhì)被受體吸收后，會(huì)導(dǎo)致突觸后膜電位的改變
B、在動(dòng)物體內(nèi)，神經(jīng)元的樹突和胞體的表面膜受到其他神經(jīng)元軸突末梢的支配
C、動(dòng)作電位的大小會(huì)隨著刺激強(qiáng)度的大小和傳導(dǎo)距離的遠(yuǎn)近而改變
D、乙酰膽堿一旦與突觸后膜上的受體結(jié)合，就一定能在后膜上引起一個(gè)動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為不同培養(yǎng)階段酵母粉菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、A曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是細(xì)胞溶膠和線粒體
B、曲線BC段酵母菌呼吸的方式為厭氧呼吸
C、酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有乙醇的含量過高積溶液pH下降
D、在T1-T2時(shí)段，單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的原因可能是酵母菌種群數(shù)量增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示用電表測量膜內(nèi)外的電位差．神經(jīng)纖維受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜上Na+通道打開，膜外Na+順濃度梯度大量流入膜內(nèi)，Na+通道很快就進(jìn)入失活狀態(tài)，與此同時(shí)，K+通道開放，膜內(nèi)K+在濃度差和電位差的推動(dòng)下又向膜外擴(kuò)散．下列相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下，電表沒有測出電位差
B、膜外Na+大量流入膜內(nèi)，興奮部位膜兩側(cè)的電位是外正內(nèi)負(fù)
C、神經(jīng)纖維受刺激時(shí)，興奮傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相同
D、從靜息狀態(tài)受刺激到恢復(fù)靜息狀態(tài)，電表指針兩次通過0電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對生物代謝的描述，不符合生物學(xué)原理的是（　�。�
A、兔子從25℃的室溫中被轉(zhuǎn)移到5℃的環(huán)鏡中，其耗氧量將增加
B、腦組織中糖原極少，需及時(shí)從血液中攝取葡萄糖氧化供能
C、玉米胚細(xì)胞中丙酮酸的繼續(xù)氧化只能在線粒體中進(jìn)行
D、原核生物因無線粒體只能進(jìn)行無氧呼吸

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同步練習(xí)冊答案