如圖①～⑤依次表示蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后的電位變化過(guò)程．下列分析正確的是（　�。�
A、圖①表示甲乙兩個(gè)電極處的膜外電位的大小與極性不同
B、圖②表示甲電極處的膜處于動(dòng)作電位發(fā)生過(guò)程，乙電極處的膜處動(dòng)作電位發(fā)生過(guò)程
C、圖④表示甲電極處的膜處于動(dòng)作電位發(fā)生過(guò)程，乙電極處的膜處于靜息電位狀態(tài)
D、圖⑤表示甲乙兩個(gè)電極處的膜均處于靜息電位狀態(tài)
考點(diǎn)：細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題：
分析：根據(jù)題意，這五個(gè)指針變化圖是蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后電位變化的連續(xù)過(guò)程電位變化圖，即指針由①中間而②右偏，回③中間，再④向左，最后回到⑤中間．
解答： 解：A、圖①指針不偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明甲乙兩個(gè)電極處的膜外電位的大小與極性相同，A錯(cuò)誤；
B、圖②指針右偏，說(shuō)明電流方向?yàn)榧住遥始纂姌O處的膜處于靜息電位發(fā)生過(guò)程，乙電極處的膜處動(dòng)作電位發(fā)生過(guò)程，B錯(cuò)誤；
C、圖④指針左偏，興奮傳到甲處，甲膜外為負(fù)，電流方向?yàn)橐摇�，甲電極處的膜處于動(dòng)作電位發(fā)生過(guò)程，乙電極處的膜處于靜息電位狀態(tài)，C正確；
D、⑤指針偏回中間，說(shuō)明甲乙都回到靜息電位狀態(tài)，D正確．
故選：CD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查神經(jīng)纖維上受到刺激后的電位變化，意在考查學(xué)生識(shí)圖的能力，對(duì)生物學(xué)概念的識(shí)記能力，以及興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程的理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為（假設(shè)其他條件均不變且都是植物生長(zhǎng)的適宜條件）．在此過(guò)程中，能正確反應(yīng)植物呼吸作用強(qiáng)度的變化曲線的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

烏魚能用于治療各種痔、濕痹、面目浮腫，利大小便．為了研究污染物對(duì)烏魚塘中生物的影響，選取了該池塘中的5種不同生物，并對(duì)其食物進(jìn)行分析，結(jié)果如下表．
泥鰍水蚤小球藻
烏魚√
河蚌√
泥鰍√√
水蚤√
（1）烏魚的藥用意義體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值．
（2）在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)，流經(jīng)各部分能量數(shù)值（單位：kJ）如下表．
太陽(yáng)能光合效率能量傳遞效率水蚤河蚌
10101%10%106106
烏魚能從魚塘獲取的能量是
 
．
（3）調(diào)查池塘中烏魚的種群密度可以采取的方法是
 
，池塘中
 
兩種生物減少可使烏魚的種群密度上升．
（4）油漆和塑料中的多氯聯(lián)苯是一種不易降解和排出體外的污染物，請(qǐng)用食物鏈（食物網(wǎng)）描述小球藻吸收該物質(zhì)后，寫出多氯聯(lián)苯進(jìn)入烏魚體內(nèi)的途徑．
（5）該池塘被嚴(yán)重污染后經(jīng)若干年形成了一片草地，該過(guò)程屬于
 
演替．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物興趣小組用小麥種子完成了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
一、用小麥種子做適宜條件下的萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，其鮮重的變化情況及對(duì)應(yīng)階段萌發(fā)種子形態(tài)變化如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）種子萌發(fā)初期，干重減少，原因是
 
．
（2）處于萌發(fā)初期的種子，胚根尚未突破種皮，此時(shí)種子呼吸作用的方式主要是
 
．Ⅲ階段種子的呼吸強(qiáng)度
 
（填“＞”、“＜”或“=”）Ⅰ、Ⅱ階段．
二、為了探究葉綠素的形成是否需要光、適宜溫度和Mg2+，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟是：
①配制培養(yǎng)基：1號(hào)（含蔗糖、水、植物必需的各種礦質(zhì)元素等），2號(hào)（不含Mg，其他成分與1號(hào)相同）
②小麥種子用清水浸泡后消毒，在無(wú)菌條件下，去除種子的胚乳，保留完整的胚．
③將胚接種在滅菌的培養(yǎng)基上培養(yǎng)兩周，得到小麥幼苗，如下表所示．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
組別
項(xiàng)目		甲乙丙丁
培養(yǎng)基1號(hào)X1號(hào)1號(hào)
培養(yǎng)瓶數(shù)目5555
每瓶接種數(shù)目10101010
培養(yǎng)條件光照16h/d、25℃Y黑暗、25℃光照16h/d、10℃
實(shí)驗(yàn)結(jié)果    
（1）表中的X和Y應(yīng)該是
 
、
 
．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中的因變量可通過(guò)來(lái)
 
檢測(cè)．
（3）在該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，為什么每組要接種50粒種子的胚而不是1粒種子的胚？
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)中為何不采用完整種子，而要去掉胚乳？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖．下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、去極化過(guò)程中，大量鈉離子從①側(cè)到②側(cè)
B、反極化狀態(tài)時(shí)，①側(cè)電位比②側(cè)高
C、復(fù)極化過(guò)程中，大量鉀離子從②側(cè)到①側(cè)
D、靜息電位的形成可能與膜上的b有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（五）下列是有關(guān)微生物的培養(yǎng)、應(yīng)用與進(jìn)化等問(wèn)題，請(qǐng)分析回答．
（1）下表為某培養(yǎng)基配方，請(qǐng)回答：
牛肉膏蛋白胨乳糖蔗糖瓊脂K2HPO4伊紅美藍(lán)蒸餾水pH
5g10g5g5g2g2g0.4g0.065g10007.2
該培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)因子和水．其中氮源是
 
，含有生長(zhǎng)因子的是
 
．
（2）制備培養(yǎng)基的操作順序是
 
．（用下列字母排序）a．倒置培養(yǎng)基  b．計(jì)算和稱量c．滅菌 d．調(diào)pH  e．溶解和熔化．
（3）若用此培養(yǎng)基培養(yǎng)出了一些有金屬光澤的紫黑色菌落，則應(yīng)該是
 
菌落．因此，按功能分，該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基；通常培養(yǎng)基采用121℃滅菌，原因是
 
．
（4）如圖所示，利用
 
法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面．接種操作時(shí)應(yīng)注意：
 
．
（5）接種后，必須將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)的原因是
 
．
（6）使用青霉素可治療由某些細(xì)菌引起的感染，這是由于
 
而起到殺死細(xì)菌的作用．
（7）濫用抗生素往往會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生．細(xì)菌抗藥性變異的來(lái)源屬于
 
．細(xì)菌抗藥性的形成是抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行
 
的結(jié)果，其內(nèi)在實(shí)質(zhì)是
 
，并通過(guò)
 
使其在后代中得到積累和加強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮．如圖表示刺激時(shí)膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向（橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向），其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作材料，在神經(jīng)纖維的表面放置兩個(gè)相距2～3厘米的電極a和b，在圖中的刺激點(diǎn)給予較強(qiáng)的電刺激（如圖所示）．依據(jù)觀測(cè)到的電流表指針偏轉(zhuǎn)情況所繪出的曲線是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在12-24h期間，此時(shí)的呼吸方式主要是無(wú)氧呼吸
B、在12-24h期間，呼吸的產(chǎn)物是水和二氧化碳
C、第12h到胚根長(zhǎng)出期間，有機(jī)物總量下降
D、胚根長(zhǎng)出后，氧氣的吸收量明顯增多，說(shuō)明有氧呼吸速率明顯提高

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