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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、孟德?tīng)栍蒙搅諡閷?shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律 |
B、薩頓采用假說(shuō)演繹法,提出了基因位于染色體上的假說(shuō) |
C、沃森和克里克提出假說(shuō):DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制 |
D、赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、草食動(dòng)物屬于初級(jí)消費(fèi)者 |
B、能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能 |
C、能量傳遞是遂級(jí)遞減的 |
D、能量可在食物鏈中循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
限制酶名稱 | 識(shí)別序列和切割位點(diǎn) | 限制酶名稱 | 識(shí)別序列和切割位點(diǎn) |
BamHⅠ | G↓GATCC | KpnⅠ | GGTAC↓C |
EcoRⅠ | C↓AATTC | Sau3AⅠ | ↓GATC |
HindⅡ | GTY↓RAC | SmaⅠ | CCC↓GGG |
A、限制酶切割后不一定形成粘性末端 |
B、限制酶的切割位點(diǎn)在識(shí)別序列的內(nèi)部 |
C、不同限制酶切割后一定形成不同的粘性末端 |
D、一種限制酶一定只能識(shí)別一種核苷酸序列 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、目的基因的獲取 |
B、基因表達(dá)載體的構(gòu)建 |
C、將目的基因?qū)胧荏w菌 |
D、目的基因的檢測(cè)與鑒定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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