13．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　　）
A．葉肉細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP來源于線粒體和葉綠體
B．ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C．細(xì)胞內(nèi)貯存有大量的ATP，保證生命活動(dòng)的能量需要
D．無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒有[H]的生成過程

分析 ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．人和動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程只有呼吸作用，高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用和細(xì)胞呼吸，ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng)，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽堋⒒瘜W(xué)能等，但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用．

解答 解：A、葉肉細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP來源于線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，葉綠體產(chǎn)生的ATP只用于暗反應(yīng)，A錯(cuò)誤；
B、合成ATP的能量來自光合作用或呼吸作用，所以生物體ATP中的能量可以來源于光合作用吸收的光能，也可來源于呼吸所以分解有機(jī)物釋放的化學(xué)能，ATP水解釋放的能量用于各種生命活動(dòng)，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能，B正確；
C、細(xì)胞內(nèi)貯存有少量的ATP，消耗后可迅速產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；
D、無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，在無氧呼吸的第一階段也有[H]的生成過程，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP在體內(nèi)的含量不高，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

干擾素是動(dòng)物體內(nèi)合成的一種蛋白質(zhì)，可以用于治療病毒感染和癌癥，但體外保存相當(dāng)困難，如果將其分子上的一個(gè)半胱氨酸變成絲氨酸，就可在－70℃條件下保存半年，給廣大患者帶來福音。

（1）蛋白質(zhì)的合成是受基因控制的，因此獲得能夠控制合成“可以保存的干擾素”的基因是生產(chǎn)的關(guān)鍵，依據(jù)蛋白質(zhì)工程原理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程，讓動(dòng)物生產(chǎn)“可以保存的干擾素”：

蛋白質(zhì)工程的基本途徑是________→設(shè)計(jì)預(yù)期蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→_________。

（2）基因工程和蛋白質(zhì)工程相比較，基因工程在原則上只能生產(chǎn)_________________的蛋白質(zhì)，不一定符合________________需要。而蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過_____________，對(duì)____________進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活需要。

（3）蛋白質(zhì)工程實(shí)施的難度很大，原因是蛋白質(zhì)具有十分復(fù)雜的 結(jié)構(gòu)。

（4）從圖中可以看出蛋白質(zhì)工程的基本途徑與中心法則是________的。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中，在核糖體內(nèi)合成的是（　�。�
①性激素�、诶w維素�、鄣矸邸、芟浮、菘贵w�、抟葝u素．
A．①②③B．②③④C．②③⑥D．④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，當(dāng)機(jī)體處于不同的外界環(huán)境或生理狀態(tài)時(shí)，體內(nèi)的一些組織、器官、系統(tǒng)的功能也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變，但是人體并不會(huì)因此而失去穩(wěn)態(tài)．請(qǐng)據(jù)圖示回答下列問題：

（1）激素③的名稱為促甲狀腺激素，幼年時(shí)期缺乏激素②會(huì)患上的病癥是呆小癥．
（2）在寒冷環(huán)境中，圖1中②分泌量增加的同時(shí)b（填字母）的分泌量也增加，兩種激素共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，相互關(guān)系表現(xiàn)為協(xié)同作用．
（3）內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)會(huì)不斷變化，當(dāng)人剛進(jìn)食一段時(shí)間內(nèi)，c激素的分泌將會(huì)增加，促使血糖含量降低，使血糖維持在正常水平．
（4）由圖2可知，神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大系統(tǒng)之間通過細(xì)胞產(chǎn)生的信號(hào)分子進(jìn)行聯(lián)系的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列各項(xiàng)物質(zhì)均屬于蛋白質(zhì)的是（　　）
A．胃蛋白酶、胰島素、抗體B．胰島素、雄性激素、生長(zhǎng)激素
C．抗生素、抗體、生長(zhǎng)激素D．維生素B、甲狀腺激素、維生素A

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)，下列敘述不正確的是（　�。�
限制酶BamHⅠHindⅢEcoRⅠSmaⅠ
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)G↓GATCC
CCTAG↑G		A↓AGCTT
TTCGA↑A		G↓AATTC
CTTAA↑G		CCC↓GGG
GGG↑CCC
A．圖中質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割后含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
B．若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越高
C．每種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列，并在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子
D．用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒和外源DNA比只用EcoRⅠ一種酶更好

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說法正確的是（　�。�
A．低倍鏡轉(zhuǎn)換高倍鏡后，調(diào)節(jié)焦距時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B．觀察核糖體等微小的細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，可直接使用高倍物鏡觀察
C．視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在目鏡上
D．制作臨時(shí)裝片時(shí)，載玻片上滴加的液體，所有動(dòng)物細(xì)胞都使用生理鹽水，而植物細(xì)胞常使用清水．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是無子西瓜的培育流程簡(jiǎn)圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．四倍體西瓜與二倍體西瓜間存在生殖隔離
B．四倍體西瓜的葉肉細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組
C．三倍體西瓜產(chǎn)生的變異屬于不可遺傳的變異
D．無子西瓜植株的培育利用了染色體變異的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是某種生物的精細(xì)胞，根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的類型（黑色來自父方、白色來自母方）回答下列問題：

（1）來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的兩個(gè)精細(xì)胞是：A和E；C和D．
（2）這6個(gè)精細(xì)胞至少來自兩個(gè)精原細(xì)胞；至少來自四個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞．
（3）精細(xì)胞A的一條染色體在初級(jí)精母細(xì)胞四分體時(shí)期發(fā)生了交叉互換．

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