10.乙酰膽堿是一種可引起受體膜產(chǎn)生動作電位的神經(jīng)遞質(zhì),能特異性地作用于各類乙酰膽堿受體.當人體被銀環(huán)蛇咬了后會引起機體出現(xiàn)一系列反應(yīng).如圖甲是α-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應(yīng)的部分示意圖,圖乙是α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖.
請分析回答:
(1)圖甲中細胞①的名稱是吞噬細胞,物質(zhì)A是淋巴因子,細胞③通過分增殖化過程產(chǎn)生細胞④⑤.
(2)在圖甲的①~⑤細胞中,不能識別α-銀環(huán)蛇毒的細胞代號是⑤。ㄌ畲枺,物質(zhì)B與α-銀環(huán)蛇毒結(jié)合的部位是內(nèi)環(huán)境.
(3)人被毒蛇咬傷后會產(chǎn)生恐懼感,同時體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)當興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時,其膜內(nèi)的電位是正電位.由圖乙可知,α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是α-銀環(huán)蛇毒代替乙酰膽堿與突觸后膜乙酰膽堿受體結(jié)合,阻礙興奮的傳遞.

分析 分析圖甲:①是吞噬細胞、②是T淋巴細胞、③是B淋巴細胞、④是記憶B細胞、⑤是漿細胞;物質(zhì)A為淋巴因子、物質(zhì)B為抗體.
分析圖乙:圖乙是α銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖,其中⑥是突觸小體.

解答 解:(1)根據(jù)圖示分析可知,①是吞噬細胞,物質(zhì)A是淋巴因子.細胞③通過增殖分化過程產(chǎn)生細胞④⑤.
(2)圖甲中,①是吞噬細胞、②是T淋巴細胞、③是B淋巴細胞、④是記憶B細胞、⑤是漿細胞,其中只有⑤漿細胞不能識別抗原;物質(zhì)B是抗體,主要分布在內(nèi)環(huán)境中,因此其與抗原(α銀環(huán)蛇毒)的結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中.
(3)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,感覺需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與,而甲狀腺激素和腎上腺素參與屬于體液調(diào)節(jié),故使機體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)興奮時,膜電位為外負內(nèi)正;由圖乙可知α銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是蛇毒能代替乙酰膽堿與乙酰膽堿受體的結(jié)合,進而阻礙興奮傳遞到突觸后膜.
故答案為:
(1)吞噬細胞      淋巴因子    分增殖化   (2)⑤內(nèi)環(huán)境
(3)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
(4)正電位     突觸后膜乙酰膽堿受體

點評 本題結(jié)合圖解,綜合考查神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié),要求考生識記免疫調(diào)節(jié)的具體過程,能準確判斷圖中各細胞的名稱;識記體液調(diào)節(jié)的過程和神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)科學(xué)史的研究方法和生物實驗方法的敘述中,不正確的是( 。
A.研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細菌實驗--同位素標記法
B.薩頓提出基因在染色體上和摩爾根證明基因在染色體上--假說演繹法
C.沃森和克里克提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)--模型建構(gòu)法
D.探究酵母菌的呼吸方式--對比實驗法

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.圖甲表示其葉肉細胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,其中a~f代表O2或CO2;圖乙為用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖曲線.據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)b進入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與[H]結(jié)合,并伴隨大量能量的生成.
(2)在適宜的條件下,若用CO2、H218O供給植物進行代謝,則圖甲中的f所代表的物質(zhì)應(yīng)是18O2.當植物處于圖乙D點時,其葉肉細胞內(nèi)a~f代表過程中能進行的生理過程有ab.
(3)圖乙中影響B(tài)C段和GH段玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化速率的主要外界因素分別為溫度、光照強度.F點時細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細胞器是線粒體和葉綠體.DF段葉肉細胞內(nèi)所進行的兩個重要生理活動的總反應(yīng)式分別為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2 C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
(4)圖乙中表示光合速率與呼吸速率相等的點是D、H.若在G點增加對玻璃罩的光照強度,則G點會向下(填“上”或“下”)移動.
(5)在上述條件下,該植物一晝夜有機物含量增多(填“增多”或“減少”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.生命活動離不開細胞,不包括下列內(nèi)容中的(  )
A.膝跳反射的完成是以細胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B.HIV病毒的生活必須依賴淋巴細胞
C.胚胎發(fā)育以細胞分裂和分化為基礎(chǔ)
D.人的單個細胞也能完成各種生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某種油菜的黃化突變體葉片呈現(xiàn)黃化色澤.與野生型相比,突變體的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低.凈光合速率、呼吸速率及相關(guān)指標見下表.
類型類胡蘿卜素/葉綠素葉綠素a/b凈光合速率(μmol CO2•m-2•s-1胞間CO2濃度(μmol CO2•m-2•s-1呼吸速率(μmol CO2•m-2•s-1
野生型0.286.948.13210.864.07
突變體0.329.305.66239.073.60
(1)欲確定突變體葉片所含色素的種類及相對含量,可先提取葉片的色素,然后用層析液(溶劑)分離,并觀察比較濾紙條上色素帶的數(shù)目(或顏色或分布)和寬度.
(2)CO2濃度通過直接影響的產(chǎn)生來影響光合作用強度.若適當降低CO2濃度,短時間內(nèi)葉綠體中[H]含量的變化是升高.
(3)據(jù)測定,突變體處于發(fā)育初期的葉片,類胡蘿卜素與葉綠素的比值為0.48,可以推測,葉綠素在色素組成中所占的比例隨葉片發(fā)育逐漸增加.與野生型相比,突變體中發(fā)生的改變可能抑制(促進/抑制)葉綠素a向葉綠素b的轉(zhuǎn)化.
(4)突變體成熟葉片中葉綠體消耗CO2的速率比野生型低2.94μmol CO2•m-2•s-1.經(jīng)分析,研究人員認為CO2濃度不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素,依據(jù)是突變體葉片中胞間CO2濃度較高.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是高等動物體內(nèi)細胞與外界進行物質(zhì)交換圖.

(1)圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為內(nèi)環(huán)境,其中A代表血漿,B代表組織液,C代表淋巴.
(2)填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱:D消化;E泌尿.
(3)物質(zhì)進出細胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進入組織細胞的方式是自由擴散;紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過6層膜才能被組織細胞利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為關(guān)于細胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖.下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.圖中a、c分別是指核膜和細胞膜
B.圖中m是指葉綠體的內(nèi)膜
C.圖中p是指線粒體的內(nèi)膜
D.圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.細菌和酵母菌細胞最明顯的區(qū)別在于( 。
A.有無核物質(zhì)B.有無細胞質(zhì)C.有無核糖體D.有無核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是( 。
A.生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)
B.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
C.H1N1流感病毒雖然能增殖,但是不屬于生命系統(tǒng)
D.肌肉細胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次

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