分析 分析圖甲:①是吞噬細胞、②是T淋巴細胞、③是B淋巴細胞、④是記憶B細胞、⑤是漿細胞;物質(zhì)A為淋巴因子、物質(zhì)B為抗體.
分析圖乙:圖乙是α銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖,其中⑥是突觸小體.
解答 解:(1)根據(jù)圖示分析可知,①是吞噬細胞,物質(zhì)A是淋巴因子.細胞③通過增殖分化過程產(chǎn)生細胞④⑤.
(2)圖甲中,①是吞噬細胞、②是T淋巴細胞、③是B淋巴細胞、④是記憶B細胞、⑤是漿細胞,其中只有⑤漿細胞不能識別抗原;物質(zhì)B是抗體,主要分布在內(nèi)環(huán)境中,因此其與抗原(α銀環(huán)蛇毒)的結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中.
(3)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,感覺需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與,而甲狀腺激素和腎上腺素參與屬于體液調(diào)節(jié),故使機體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)興奮時,膜電位為外負內(nèi)正;由圖乙可知α銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是蛇毒能代替乙酰膽堿與乙酰膽堿受體的結(jié)合,進而阻礙興奮傳遞到突觸后膜.
故答案為:
(1)吞噬細胞 淋巴因子 分增殖化 (2)⑤內(nèi)環(huán)境
(3)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
(4)正電位 突觸后膜乙酰膽堿受體
點評 本題結(jié)合圖解,綜合考查神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié),要求考生識記免疫調(diào)節(jié)的具體過程,能準確判斷圖中各細胞的名稱;識記體液調(diào)節(jié)的過程和神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細菌實驗--同位素標記法 | |
B. | 薩頓提出基因在染色體上和摩爾根證明基因在染色體上--假說演繹法 | |
C. | 沃森和克里克提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)--模型建構(gòu)法 | |
D. | 探究酵母菌的呼吸方式--對比實驗法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膝跳反射的完成是以細胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) | |
B. | HIV病毒的生活必須依賴淋巴細胞 | |
C. | 胚胎發(fā)育以細胞分裂和分化為基礎(chǔ) | |
D. | 人的單個細胞也能完成各種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
類型 | 類胡蘿卜素/葉綠素 | 葉綠素a/b | 凈光合速率(μmol CO2•m-2•s-1) | 胞間CO2濃度(μmol CO2•m-2•s-1) | 呼吸速率(μmol CO2•m-2•s-1) |
野生型 | 0.28 | 6.94 | 8.13 | 210.86 | 4.07 |
突變體 | 0.32 | 9.30 | 5.66 | 239.07 | 3.60 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a、c分別是指核膜和細胞膜 | |
B. | 圖中m是指葉綠體的內(nèi)膜 | |
C. | 圖中p是指線粒體的內(nèi)膜 | |
D. | 圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng) | |
B. | 生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | H1N1流感病毒雖然能增殖,但是不屬于生命系統(tǒng) | |
D. | 肌肉細胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次 |
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