A. | 生長素是植物體內(nèi)合成的天然化合物,乙烯是體外合成的外源激素 | |
B. | 生長素在植物體內(nèi)分布廣泛,乙烯僅存在于果實中 | |
C. | 生長素有多種生理作用,乙烯的作用只是促進落葉 | |
D. | 生長素有促進果實發(fā)育的作用,乙烯有促進果實成熟的作用 |
分析 根據(jù)題意,生長素和乙烯都是植物激素,都是植物體內(nèi)合成的天然化合物;生長素主要分布在植物生長旺盛的部位,乙烯在植物各個部位都有合成和分布;各種植物激素不是孤立起作用的,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié),如乙烯含量增高,會起到抑制細胞生長的作用.
解答 解:A、生長素和乙烯都是植物體內(nèi)合成的天然化合物,A錯誤;
B、生長素和乙烯各器官各器官均有合成和分布,B錯誤;
C、生長素有多種生理作用,乙烯的作用主要是促進果實成熟,如還有抑制細胞生長的作用等,C錯誤;
D、生長素有促進果實發(fā)育的作用,乙烯有促進果實成熟的作用,D正確.
故選:D.
點評 本題考查植物激素相關知識,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力.
科目:高中生物 來源:2014-2015廣西欽州欽州港經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)中學高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于糖類和蛋白質(zhì)的鑒定實驗中斐林試劑和雙縮脲試劑的敘述,正確的是( )
A.都是現(xiàn)配現(xiàn)用
B.所用NaOH溶液的質(zhì)量濃度相同
C.所用CuSO4溶液的質(zhì)量濃度相同
D.使用的都是堿性環(huán)境中的CuSO4
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜的化學成分只有磷脂分子、蛋白質(zhì)和多糖 | |
B. | 多糖和蛋白質(zhì)相連形成糖蛋白分布在細胞膜的兩側 | |
C. | 生物膜中只有細胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)處于不斷的流動中 | |
D. | 一般來說生物膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多,生物膜的功能就越復雜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在反射弧中,電刺激傳入神經(jīng)末梢,興奮能傳到效應器,而刺激傳出神經(jīng)末梢,興奮卻不能傳到感受器,原因是興奮在如圖乙所示結構上的傳導(或傳遞)方向不能由①→② | |
B. | 若給圖甲箭頭處施加一強刺激,則電位計會偏轉兩次 | |
C. | 突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的方式是主動運輸,需要線粒體提供能量 | |
D. | 人在拔牙時,往往需要在相應部位注射局部麻醉藥,使其感覺不到疼,這是因為麻醉藥最可能暫時阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因治療就是把缺陷基因誘變成正常基因 | |
B. | 限制酶也能作用于堿基之間的氫鍵 | |
C. | 所有質(zhì)粒都能做為基因工程的載體 | |
D. | 將目的基因?qū)胫参锛毎2捎棉r(nóng)桿菌轉化法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 55% | B. | 56.25% | C. | 45% | D. | 44.75% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a處通過生物電傳導神經(jīng)沖動 | B. | c處通過突觸結構傳遞神經(jīng)沖動 | ||
C. | 刺激b處可在a處測到膜電位的變化 | D. | 刺激d處可在a處測到膜電位的變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com