下列是某高等二倍體動物體內(nèi)處于不同時期的細(xì)胞分裂圖象,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、甲細(xì)胞不可能代表精原或卵原細(xì)胞
B、乙細(xì)胞中有兩個染色體組,兩條較大的染色體為一對同源染色體
C、丙細(xì)胞的子細(xì)胞可能為卵細(xì)胞和極體或者全為極體
D、丁細(xì)胞中正發(fā)生A和B、a和b基因的自由組合
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:
甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.
乙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,說明該生物為雌性動物,乙為次級卵母細(xì)胞.
丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期;丙為次級卵母細(xì)胞或極體.
丁細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期.
解答: 解:A、精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂,所以甲細(xì)胞可能代表精原或卵原細(xì)胞,A錯誤;
B、乙細(xì)胞中有兩個染色體組,但沒有同源染色體,兩條較大的染色體為相同染色體,B錯誤;
C、丙細(xì)胞可能是次級卵母細(xì)胞或極體,所以丙細(xì)胞的子細(xì)胞可能為卵細(xì)胞和極體或者全為極體,C正確.
D、丁圖屬于有絲分裂的中期圖,不會發(fā)生基因的自由組合,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點(diǎn),圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn),圖1中Cmlr表示氯霉素抗性基因,Ner表示新霉素抗性基因.請回答下列問題:
限制酶MspⅠBamHⅠSmaⅠHpaⅡKpmⅠ
識別序列及切割位點(diǎn)CCGG
GGCC
 GGATCC
CCTAGG
 CCCGGG
GGGCCC
CCGG
GGCC
GGTACC
CCATGG

(1)將提取的質(zhì)粒與外源DNA分別加入緩沖液中,選用相應(yīng)的限制酶處理時,影響處理效果的外界因素主要是等
 
(寫出兩點(diǎn)).
(2)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒時,能否使用MspⅠ與BamHⅠ同時切割質(zhì)粒與外源DNA?答:
 
,原因是
 

(3)可選用
 
 
限制酶同時酶切質(zhì)粒與外源DNA,酶切并連接后可獲得
 
種含目的基因的重組質(zhì)粒,篩選含有該重組質(zhì)粒的大腸桿菌時,需要在含
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng).
(4)研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)CCGG序列在X酶作用下,其內(nèi)部胞嘧啶殘基發(fā)生變化后,MspⅠ仍能識別并切割,但HpaⅡ則不能識別,而BamHI和SmaI對類似變化也十分敏感,KpnⅠ則不敏感.若在含有圖1所示質(zhì)粒和X酶的緩沖液中,同時加入KpnⅠ、HpaⅡ、MspⅠ和SmaⅠ并完全酶切后,則最可能得到
 
種DNA序列.
(5)為了從基因文庫中分離獲取T1噬菌體抗性基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入對T1噬菌體敏感的大腸桿菌,然后將含有該大腸桿菌的菌液分別接種在預(yù)先涂有
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng),從而初步檢測目的基因的表達(dá).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示物質(zhì)出入細(xì)胞的一種方式.據(jù)圖分析正確的是( 。
A、這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象
B、轉(zhuǎn)運(yùn)速率不受物質(zhì)胞外的濃度影響
C、只要細(xì)胞產(chǎn)生的能量增加就會提高物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率
D、載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過程中形狀會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,它們分別屬于哪一部分(按①②③④的順序)(  )
A、細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜
B、細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C、線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
D、葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

含有膜結(jié)構(gòu)及尿嘧啶的細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是(反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化及適宜條件下進(jìn)行)( 。
A、[H]+O2→H2O+能量
B、CO2+H2O→(CH2O)+O2
C、C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
D、丙酮酸+H2O→CO2+[H]+能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面甲、乙、丙、丁是某一雄性動物體(假設(shè)該物種體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)為4條)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,戊為細(xì)胞分裂各時期每條染色體DNA含量坐標(biāo)圖.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲、乙、丙、丁中屬于有絲分裂的細(xì)胞是
 
;具有同源染色體的細(xì)胞是
 
; 對應(yīng)戊圖中的BC段細(xì)胞是
 

(2)丙圖中所進(jìn)行的分裂方式及所處分裂時期是
 
,該細(xì)胞含有
 
個四分體,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
 

(3)區(qū)分圖甲和圖丙的依據(jù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體
B、膜蛋白在膜中不可以移動,而磷脂分子可以
C、線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶
D、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

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科目:高中生物 來源: 題型:

作為系統(tǒng)的邊界,細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中有多種功能.如圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能( 。
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸
D、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列甲、乙兩圖為獲得生物新品種的過程示意圖.請據(jù)圖回答

(1)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用
 
與提取出的
 
做分子雜交.
(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanR)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程.A過程需要的酶有
 
.圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是
 
.C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入
 

(3)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來越多,若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為
 
.圖中①過程與細(xì)胞中DNA復(fù)制過程相比,該過程不需要
 
酶.③是在
 
(填“酶的名稱”)作用下進(jìn)行延伸的.
(4)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株,此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是
 
,該技術(shù)的原理是
 

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