作為系統(tǒng)的邊界,細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中有多種功能.如圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能( 。
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸
D、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能
專題:
分析:細(xì)胞膜的功能:1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.
細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:1.相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞,如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合.2.相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息.即細(xì)胞←通道→細(xì)胞.如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.3.通過體液的作用來完成的間接交流.如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞.
解答: 解:據(jù)圖分析,內(nèi)分泌細(xì)胞分泌相關(guān)激素進(jìn)入體液,通過體液運(yùn)輸,與靶細(xì)胞上的受體特異性結(jié)合,進(jìn)而傳遞信息,即通過體液的作用間接完成信息交流.
故選:D.
點(diǎn)評:本題以示意圖的形式,考查細(xì)胞膜的功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為顯微鏡下黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流示意圖,視野中的葉綠體位于液泡的右方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針,則實(shí)際上,黑藻細(xì)胞中葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向分別為( 。
A、葉綠體位于液泡的右方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針
B、葉綠體位于液泡的左方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針
C、葉綠體位于液泡的右方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針
D、葉綠體位于液泡的左方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某高等二倍體動物體內(nèi)處于不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖象,相關(guān)敘述正確的是(  )
A、甲細(xì)胞不可能代表精原或卵原細(xì)胞
B、乙細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組,兩條較大的染色體為一對同源染色體
C、丙細(xì)胞的子細(xì)胞可能為卵細(xì)胞和極體或者全為極體
D、丁細(xì)胞中正發(fā)生A和B、a和b基因的自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:(序號和名稱全對才給分)
(1)該細(xì)胞是一個(gè)生命系統(tǒng),它的邊界是[
 
]
 

(2)圖為植物細(xì)胞的主要依據(jù)是圖中有[
 
]
 
(它能支持和保護(hù)細(xì)胞)等結(jié)構(gòu).
(3)如果該圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 
;提供細(xì)胞能量的“動力車間”為[
 
]
 

(4)在細(xì)胞核內(nèi)細(xì)長絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,它的化學(xué)組為
 

(5)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 

(6)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(7)西瓜果肉細(xì)胞中,糖類主要存在于[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

①②③④⑤是使用顯微鏡的幾個(gè)步驟.如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對象,由視野(1)到視野(2)時(shí),操作過程的正確順序是( 。
①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋  ②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  ③調(diào)節(jié)光圈  
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器      ⑤移動波片.
A、①→②→③→④
B、③→①→②
C、⑤→④→③→②
D、③→④→①→②

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
A、人和動物細(xì)胞在無氧條件下也能分解有機(jī)物釋放能量并產(chǎn)生二氧化碳
B、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體;無線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸
C、氨基酸、核苷酸、丙酮酸是由相同種類元素組成的
D、細(xì)胞膜上的某成分,與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色,而加入斐林試劑加熱出現(xiàn)磚紅色,則該成分有細(xì)胞間識別作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下列四圖的敘述中,正確的是( 。
A、甲圖中共有5種核苷酸
B、乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)
C、組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
D、在人的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、人腦的長期記憶與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)
B、神經(jīng)遞質(zhì)屬于大分子物質(zhì),因此突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程屬于胞吐
C、在人體反射活動過程中,神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動的方向與膜外電荷移動的方向相反
D、條件反射的建立與脊髓等低級中樞無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖示①、②過程分別發(fā)生在細(xì)胞核與核糖體中
B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本病因是血紅蛋白基因長度發(fā)生變化
C、人體衰老引起白發(fā)的直接原因是圖中的酪氨酸酶活性下降
D、該圖反映了基因可通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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