在處理污水時(shí)，人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，有選擇地將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低有毒重金屬離子對(duì)水的污染，這是試圖模擬生物膜的（　�。�
A、全透性功能
B、流動(dòng)性功能
C、主動(dòng)運(yùn)輸功能
D、選擇透過(guò)性功能
考點(diǎn)：生物膜的功能特性
專題：
分析：根據(jù)題意分析可知：該膜結(jié)構(gòu)有選擇地將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，降低有毒重金屬離子對(duì)水的污染，模擬細(xì)胞膜控制物質(zhì)出入的功能，體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特性選擇透過(guò)性．
解答： 解：人工膜有選擇地將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，降低有毒重金屬離子對(duì)水的污染，模擬細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能；體現(xiàn)生物膜的功能特點(diǎn)選擇透過(guò)性，可以讓水分子自由通過(guò)，選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò)，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞膜的功能特性，意在考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于ATP的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化時(shí)，物質(zhì)和能量都是可逆的
B、線粒體是藍(lán)細(xì)菌產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
C、ATP在生物體內(nèi)普遍存在，但數(shù)量有限
D、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)如圖所示四種不同生物的敘述正確的是（　�。�
A、薩克斯利用甲細(xì)胞通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)光合作用的產(chǎn)物為淀粉
B、乙無(wú)細(xì)胞核，細(xì)胞中含有類胡蘿卜素和葉綠素
C、丙不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和DNA組成
D、丁的運(yùn)動(dòng)、攝食都充分體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)高等植物細(xì)胞的某細(xì)胞器成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)不含有磷脂分子，則該細(xì)胞器能完成的生理活動(dòng)是（　�。�
A、吸收氧氣，進(jìn)行有氧呼吸
B、發(fā)出星射線，形成紡錘體
C、合成蛋白質(zhì)
D、吸收并轉(zhuǎn)換光能，完成光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

國(guó)家癌癥研究中心最近公布了20種抗癌蔬菜，其中紅薯位列榜首．紅薯的塊狀根中貯藏有豐富的多糖，下列屬于紅薯中的多糖的是（　�。�
A、蔗糖、麥芽糖
B、果糖、糖元
C、葡萄糖、纖維素
D、淀粉、纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

綠色熒光蛋白是一種能發(fā)光的蛋白質(zhì)，類似于示蹤元素，可以標(biāo)識(shí)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的位置．下列有關(guān)綠色熒光蛋白的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、組成熒光蛋白的元素有碳、氫、氧、氮等
B、可作為標(biāo)簽蛋白，用于研究癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移
C、熒光蛋白必須在加熱條件下，才能與雙縮脲試劑發(fā)生顯色反應(yīng)
D、若高溫不能破壞發(fā)熒光特性，說(shuō)明熒光特性與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）及部分肽鏈放大圖（圖2），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該蛋白質(zhì)中含有
 
個(gè)肽鍵，至少含有
 
個(gè)游離的氨基和
 
個(gè)游離的羧基．
（2）圖2中的R基有
 
（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因突變和基因重組的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、基因重組是生物變異的根本來(lái)源
B、基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型
C、基因突變常常發(fā)生在DNA復(fù)制時(shí)
D、基因突變是DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失或替換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示不同濃度生長(zhǎng)素類似物對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Z濃度不一定是促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)的最適濃度
B、X濃度對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)起抑制作用
C、三種濃度之間大小的關(guān)系是：X＞Y＞Z
D、結(jié)果體現(xiàn)生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有兩重性

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