A、利用15N標(biāo)記某丙氨酸,附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性,而游離的核糖體無放射性 |
B、給水稻提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是:14CO2→14C3→(14CH2O) |
C、給水稻提供14CO2,則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14C2H5OH |
D、小白鼠吸入18O2,則在其尿液中可以檢測到H218O |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、距今25年時,該生態(tài)系統(tǒng)中共有11個種群 |
B、距今25年前,該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性比現(xiàn)在更強(qiáng) |
C、近25年來,該生態(tài)系統(tǒng)種群個體數(shù)量不斷增加但物種數(shù)量不變 |
D、近25年來,該生態(tài)系統(tǒng)所有生產(chǎn)者合成有機(jī)物的總量大于自身分解有機(jī)物的總量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠素→ADP→CO2→有機(jī)物 |
B、光→ATP→葉綠素→有機(jī)物 |
C、光→葉綠素→CO2→有機(jī)物 |
D、光→葉綠素→ATP→有機(jī)物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物B在CO2濃度大于100×10-6后,才開始進(jìn)行光合作用 |
B、兩種植物差異的根本原因是相關(guān)酶的不同 |
C、在適宜溫度、水分和一定光照強(qiáng)度下,將植物A和植物B放在密閉的玻璃罩中,植物B正常生活時間長 |
D、兩條曲線交叉點(diǎn)代表植物A和植物B積累有機(jī)物的速率一樣 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
甲 |
乙 |
A、甲過程一定發(fā)生在葉綠體中 |
B、乙過程發(fā)生一定在線粒體中 |
C、甲過程所需能量一定來自光能 |
D、該細(xì)胞一定不是乳酸菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、果酒、腐乳發(fā)酵的主要微生物屬于真核生物,果醋發(fā)酵菌種屬于原核生物 |
B、果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋 |
C、果酒發(fā)酵在無氧環(huán)境下進(jìn)行,果醋和腐乳發(fā)酵在有氧條件下進(jìn)行 |
D、果酒、果醋和腐乳制作過程利用的都是微生物胞內(nèi)酶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)與光能量轉(zhuǎn)換有的是類囊體薄膜 |
B、葉綠體內(nèi)有固定二氧化碳的化合物 |
C、卡爾文同位素跟蹤發(fā)現(xiàn)了CO2轉(zhuǎn)移途徑,該過程發(fā)生葉綠體基質(zhì)中 |
D、藍(lán)藻細(xì)胞沒有任何的細(xì)胞器,但也能夠進(jìn)行光合作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)分泌系統(tǒng) | B、神經(jīng)系統(tǒng) |
C、循環(huán)系統(tǒng) | D、免疫系統(tǒng) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com