【題目】下圖所示為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖中A表示 方式,B表示 方式,C表示 方式,D表示 方式。
(2)O2和葡萄糖兩種物質(zhì)中,通過(guò)B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是 。
(3)與A方式相比,B方式的主要特點(diǎn)是需要借助 ,該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的 上合成的。
(4)胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò) 方式進(jìn)行,該種運(yùn)輸方式也體現(xiàn)出細(xì)胞膜 的 特點(diǎn)。
(5)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑, 方式將會(huì)受到較大影響。
【答案】(1)自由擴(kuò)散 協(xié)助擴(kuò)散 主動(dòng)運(yùn)輸 胞吐
(2)葡萄糖
(3)載體蛋白 核糖體
(4)D(或胞吐) 具有一定的流動(dòng)性
(5)C、D(或主動(dòng)運(yùn)輸和胞吐)
【解析】
A圖中物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量,表示自由擴(kuò)散;B圖中物質(zhì)的運(yùn)輸方向是濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體,不需要能量,表現(xiàn)協(xié)助擴(kuò)散;C圖中物質(zhì)的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛,需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸;D圖中生物大分子形成囊泡,以胞吐的方式出細(xì)胞,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性。
(1)有分析可知,A表示自由擴(kuò)散;B表示協(xié)助擴(kuò)散;C表示主動(dòng)運(yùn)輸;D表示胞吐。
(2)葡萄糖以協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入紅細(xì)胞。
(3)B協(xié)助擴(kuò)散跟A自由擴(kuò)散相比,需要載體參與;載體屬于蛋白質(zhì),在核糖體上合成。
(4)胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),分泌過(guò)程屬于胞吐,體現(xiàn)了細(xì)胞膜有流動(dòng)性。
(5)主動(dòng)運(yùn)輸和胞吐需要消耗能量;若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,影響供能,則會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸和胞吐。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員研究了日光溫室匯總的黃瓜葉片的光合作用
(1)與大田相比,日光溫室光照強(qiáng)度不足,生長(zhǎng)的黃瓜植株形態(tài)上出現(xiàn)植株高大、________等適應(yīng)性特征,導(dǎo)致葉片相互遮陰嚴(yán)重。
(2)研究者分別測(cè)定日光溫室中同一品種黃瓜________葉片的光合速率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.據(jù)圖可知,日光溫室內(nèi)黃瓜葉片的光合速率從大到小依次為________.研究者推測(cè),在于葉片中葉綠體的發(fā)育狀況不同有關(guān)。
(3)為證實(shí)上述推測(cè),研究者進(jìn)一步觀察不同葉位葉片的葉綠體超微結(jié)構(gòu),得到下表所示結(jié)果。
葉位 | 基粒厚度(μm) | 片層數(shù) |
上位葉 | 1.79 | 10.90 |
中上位葉 | 2.46 | 17.77 |
基部葉 | 3.06 | 17.91 |
①葉綠體基粒厚度和片層數(shù)等超微結(jié)構(gòu)的必須在________下觀察。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,不同葉位葉片光合速率的高低與葉綠體超微結(jié)構(gòu)的觀察結(jié)果________。
②葉綠體中________分子對(duì)光的吸收發(fā)生在________上,雖然基部葉的葉綠體超微結(jié)構(gòu)特征是對(duì)弱光的一種適應(yīng),但是基部葉光合速率仍然最低。因此進(jìn)一步推測(cè),除了葉齡因素外,光合速率的差異可能還與葉片接受的光照強(qiáng)度不同有關(guān)。
(4)為證實(shí)(3)中推測(cè),可在同一光照強(qiáng)度下測(cè)定不同葉位葉片的光合速率,與(2)的結(jié)果相比較,若________,則證實(shí)這一推測(cè)。
(5)根據(jù)上述研究結(jié)果,請(qǐng)你為溫室栽培提高黃瓜產(chǎn)量,提出可行建議:________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示反射弧的結(jié)構(gòu),在b、c兩點(diǎn)之間連接有一個(gè)電流計(jì).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 刺激a點(diǎn),其膜外電位由正變負(fù),電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生2次偏轉(zhuǎn)
B. 在a點(diǎn)處切斷神經(jīng)纖維,刺激Ⅰ、Ⅱ時(shí),均不發(fā)生信號(hào)轉(zhuǎn)換
C. 在c點(diǎn)的右側(cè)神經(jīng)纖維上給一適宜的刺激,電流計(jì)的指針只偏轉(zhuǎn)1次
D. ②處神經(jīng)元的活動(dòng)可能受到大腦皮層的控制
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】虎的性別決定方式為XY型。下面的系譜圖(圖甲)表示了老虎某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者,已知該性狀受一對(duì)等位基因控制(用B、b表示),回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中II-5和II-6生出II-8,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為____________,該性狀為___________(填“隱性”或“顯性”)性狀。
(2)若該病為白化病,則10號(hào)為患病母虎的概率為__________。
(3)若某一隱性致病基因位于圖乙的Y染色體I區(qū)段上,則它們生育的雄虎____________(填“一定”或“不一定”)患病。
(4)若控制該性狀的基因位于圖乙的II區(qū)段上,則圖甲中Ⅲ-7的基因型為_______________,若Ⅲ-7和Ⅲ-8交配,所生幼虎表現(xiàn)該性狀的概率是___________。若III-8性染色體組成是XXY,其形成的原因是親本在減數(shù)第__________次分裂時(shí)產(chǎn)生了異常配子所致。
(5)III-7產(chǎn)下的虎崽走失,一年后山上來(lái)了一只幼虎,分析得知幼虎與III-7的線粒體DNA序列明顯不同,則這只幼虎__________(填“是”“可能是”或“不是”)III-7的后代。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將長(zhǎng)勢(shì)相同的三盆麥苗分別置于鐘罩內(nèi),如下圖所示,若干天后,與丙盆相比,甲、乙兩盆麥苗的長(zhǎng)勢(shì)是
A.甲、乙、丙三盆麥苗長(zhǎng)勢(shì)相近
B.乙與丙長(zhǎng)勢(shì)相近,甲比丙長(zhǎng)勢(shì)差
C.甲與丙長(zhǎng)勢(shì)相近,乙比丙長(zhǎng)勢(shì)差
D.甲、乙長(zhǎng)勢(shì)都比丙好
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,圖乙為所測(cè)得的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出控制本實(shí)驗(yàn)自變量的一種方法:_______________________。
(2)為了防止無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問(wèn)對(duì)照裝置如何設(shè)計(jì)?______________________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得,當(dāng)用40 W燈泡照射時(shí),紅色液滴沒(méi)有發(fā)生移動(dòng),這是因?yàn)榇藭r(shí)______________________,當(dāng)改用80 W燈泡照射時(shí),葉綠體中C5的含量將__________。
(4)圖乙中B點(diǎn)以后,限制茉莉花光合速率的主要環(huán)境因素有______________。
(5)圖甲所示裝置無(wú)法測(cè)得A點(diǎn)數(shù)據(jù),除非將其中的NaHCO3溶液換為__________________溶液,且將裝置放在________環(huán)境中。在A點(diǎn),產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有_______________________________。
(6)茉莉花的生長(zhǎng)需要澆水,但澆水過(guò)多易發(fā)生爛根現(xiàn)象。請(qǐng)說(shuō)明原因:_________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+、SiO44-的培養(yǎng)液中,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各離子濃度,結(jié)果如圖所示。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的表述正確的是
A.水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度增高,表明水稻細(xì)胞向培養(yǎng)液中排出Mg2+、Ca2+
B.水稻對(duì)SiO44-的吸收量大,與水稻細(xì)胞膜上載體有關(guān)
C.與番茄相比,水稻吸收Mg2+、Ca2+少,表明同種植物對(duì)不同離子的需求不同
D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收差異取決于培養(yǎng)液中離子的濃度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某二倍體生物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量的變化,對(duì)圖甲、乙、丙進(jìn)行比較,下列敘述不正確的是( )
A.處于bc段的細(xì)胞中均含有姐妹染色單體
B.處于de段的細(xì)胞中可能不含有同源染色體
C.ab段上升的原因均是DNA分子復(fù)制的結(jié)果
D.cd段下降原因不一定是著絲點(diǎn)分裂的結(jié)果
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用某植物(2n)的根尖細(xì)胞觀察有絲分裂時(shí),觀察到的處于分裂期的細(xì)胞如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.觀察過(guò)程中先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞再換用高倍鏡
B.甲細(xì)胞內(nèi)的核DNA分子和染色體已經(jīng)完成復(fù)制
C.乙、丁細(xì)胞染色體的狀態(tài)有利于基因進(jìn)行轉(zhuǎn)錄
D.丙細(xì)胞的每一極都含有兩個(gè)染色體組
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com