A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開 |
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
C、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流 |
D、促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲組右管液面變化,表示的是微生物呼吸氧氣的消耗量 |
B、乙組右管液面變化,表示的是微生物呼吸CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值 |
C、甲組右管液面升高,乙組下降,說明微生物只進(jìn)行有氧呼吸 |
D、甲組右管液面不變,乙組下降,說明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變 |
B、基因重組 |
C、染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D、染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無水乙醇可以作為葉綠體色素的提取液 |
B、95%酒精和15%鹽酸等體積配比后可用于洋蔥根尖細(xì)胞的解離 |
C、植物組織無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳 |
D、濃硫酸酸化飽和的重鉻酸鉀溶液遇酒精顏色變化為灰綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
B、產(chǎn)生進(jìn)化的原材料的變異僅包括基因突變和基因重組 |
C、自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心 |
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中結(jié)構(gòu)1的末鞘與靶細(xì)胞1合稱為效應(yīng)器 |
B、若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞,則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞 |
C、⑤的形成與圖中②有關(guān),⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境 |
D、圖中靶細(xì)胞1對靶細(xì)胞2生命活動的調(diào)節(jié)方式為體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噬菌體裂解細(xì)菌的過程 |
B、因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞壞死 |
C、蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細(xì)胞的死亡 |
D、造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞的過程 |
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