將①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如下圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。� 
A、由③到④過(guò)程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合
B、由⑤×⑦到⑧的育種過(guò)程中，遵循的主要原理是染色體變異
C、若③的基因型為AaBbdd，則⑥植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
1
4
D、由③到⑨過(guò)程可能發(fā)生突變和重組，突變和重組為生物進(jìn)化提供原材料
考點(diǎn)：生物變異的應(yīng)用
專題：
分析：析圖：④是誘變育種，⑤⑥是雜交育種，⑦是多倍體育種，⑨是單倍體植株．
解答： 解：A、等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，由③到④是誘變育種，原理是基因突變，基因突變可以發(fā)生減數(shù)分裂過(guò)程中，也可發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中，A錯(cuò)誤；
B、由⑤×⑦到⑧的育種過(guò)程是多倍體育種，遵循的主要原理是染色體變異，B正確；
C、③自交獲得⑥，若③的基因型為AaBbdd，則⑥植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
1
2
×
1
2
=
1
4
．C正確；
D、由③到⑨過(guò)程涉及到減數(shù)分裂和有絲分裂，可能發(fā)生突變和重組，突變和重組為生物進(jìn)化提供原材料，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了多種育種方法及其原理，意在考查學(xué)生獲取信息的能力，運(yùn)用知識(shí)的能力，難度中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若把老鼠的尾巴從出生時(shí)就切除，一代一代的連續(xù)進(jìn)行，10代以后生出的老鼠將是（　�。�
A、無(wú)尾巴B、尾巴變短
C、尾巴變長(zhǎng)D、和普通老鼠一樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生產(chǎn)上培育無(wú)籽番茄、無(wú)籽西瓜、高產(chǎn)青霉菌、抗蟲(chóng)棉所依據(jù)的原理依次是（　�。�
①生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育�、诨蛑亟M�、廴旧w變異�、芑蛲蛔儯�
A、①②③④B、①④②③
C、①③④②D、①③②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的成分的敘述，正確的是（　　）
A、所有的動(dòng)物都一定屬于消費(fèi)者，其中植食性動(dòng)物屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、所有的細(xì)菌都一定屬于分解者，其異化作用類(lèi)型有需氧型和厭氧型兩類(lèi)
C、生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分
D、每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

調(diào)查得知某河流生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)（以a、b、c、d表示）．經(jīng)測(cè)定，一年中流經(jīng)這4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分別為，該生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者是（　�。�
營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量（J﹒m-2）
a141.10×105
b15.91×105
c0.88×105
d871.27×105
A、aB、bC、cD、d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是
 
，淡水蝦與小魚(yú)的關(guān)系是
 
，大魚(yú)與小魚(yú)的關(guān)系是
 
．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是
 
，生產(chǎn)者是
 

A．海鳥(niǎo)  　　B．水綿　　　C．水藻  　　D．腐生細(xì)菌、真菌
（4）若所有的海鳥(niǎo)遷徙到別處，則大魚(yú)數(shù)目
 
，水藻數(shù)目
 
，淡水蝦數(shù)目
 
．
（5）若此生態(tài)系統(tǒng)中的水綿大量減少，則下列
 
會(huì)隨著發(fā)生．
A．水藻的大量增多　　　　B．小魚(yú)的數(shù)目增多
C．海鳥(niǎo)的數(shù)目減少　　　　D．甲殼類(lèi)的數(shù)目增多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖分別表示幾種不同的育種方法．

（1）A圖所示過(guò)程是一種克隆動(dòng)物的新技術(shù)，新個(gè)體丙的性別決定于
 
親本．
（2）在B圖中，由物種P突變?yōu)槲锓NP′，在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)，③處的氨基酸由物種P的
 
改變成了
 
．（纈氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天門(mén)冬氨酸GAC）
（3）C圖所示的育種方法叫
 
，小黑麥?zhǔn)前吮扼w，該方法最常用的做法是在1處
 
．
（4）D圖所表示的育種方法叫
 
，原理是
 
．若要在F2 中選出最符合生產(chǎn)要求的新品種，最簡(jiǎn)便的方是
 
．
（5）E圖中過(guò)程3常用的方法是
 
，與D方法相比，E方法的突出優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐方面的問(wèn)題：
（1）在制作腐乳、果醋、泡菜的過(guò)程中需要氧氣的是
 
．
（2）無(wú)菌技術(shù)主要通過(guò)消毒和滅菌來(lái)避免雜菌的污染．常用的滅菌方法有
 
滅菌、干熱滅菌和
 
滅菌．
（3）利用物理或化學(xué)方法，將酶固定在一定的空間內(nèi)這項(xiàng)技術(shù)稱
 
．
（4）利用凝膠色譜法，什么樣的蛋白質(zhì)先洗脫出來(lái)
 
．
（5）植物組織培養(yǎng)技術(shù)基本操作的正確順序是
 
．
①外植體消毒  ②制備MS培養(yǎng)基  ③接種  ④培養(yǎng)  ⑤栽培  ⑥移栽
A．①→②→③→④→⑤→⑥B．②→①→③→④→⑤→⑥
C．②→①→③→④→⑥→⑤D．①→②→③→④→⑥→⑤
（6）在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，需要使用植物激素
 
和
 
．
（7）通過(guò)電泳法分離提純蛋白質(zhì)時(shí)，影響蛋白質(zhì)遷移速率的因素是蛋白質(zhì)分子的
 
、分子大小和分子形狀．
（8）通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)DNA的復(fù)制方向總是從子鏈的
 
向
 
端延伸．
（9）根據(jù)果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用，在原材料有限的情況下，能正確表示相同時(shí)間內(nèi)果膠酶的用量對(duì)果汁產(chǎn)量影響的曲線是
 
．

（10）某種全自動(dòng)洗衣機(jī)的水溫有冷水、45℃溫水、90℃熱水三種設(shè)置，洗滌方式有直接洗滌和浸泡20分鐘后洗滌兩種設(shè)置．如果用加酶洗衣粉洗滌有陳舊牛奶漬的棉質(zhì)衣服，選擇哪種水溫和洗滌方式洗滌效果最好？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、蛙受精卵的分裂為有絲分裂
B、秋水仙素作用于植物細(xì)胞有絲分裂的后期，能使分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
C、與植物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、核糖體、高爾基體等
D、若人的精子細(xì)胞核中DNA相對(duì)含量為a，則其正常體細(xì)胞中的DNA一定大于2a

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