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下列各選項與所給模型相符的是（“-”表示抑制，“+”表示促進）（　　）
A、若X表示植物細胞的吸水能力增大，則①可能代表質壁分離
B、若X表示第一營養(yǎng)級擁有的能量總量增加，則①可能代表次級消費者的數量增加
C、若X表示消耗ATP，則②可能代表小腸上皮細胞吸收膽固醇
D、若X表示新物種形成，則②可能代表地理隔離
考點：物種的概念與形成,物質跨膜運輸的方式及其異同,細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因,生態(tài)系統(tǒng)的結構
專題：
分析：圖中模型+表示促進作用，-表示抑制作用，是一種常見的模型，故①對X促進作用，②對X抑制作用．需根據具體情況進行具體分析．
解答： 解：A、植物質壁分離過程中，隨質壁分離的進行，細胞液濃度升高，細胞的吸水能力逐漸增大，A正確；
B、次級消費者數量增加，初級消費者數量減少，則第一營養(yǎng)級擁有的能量總量增加，B正確；
C、小腸上皮細胞吸收膽固醇為自由擴散，不消耗ATP，ATP數量不變，C錯誤；
D、地理隔離可能導致生殖隔離，進而形成新物種，使物種數增加，D錯誤．
故選：AB．
點評：本題結合概念模型考查物質運輸、物種形成及生態(tài)系統(tǒng)的相關知識，概念模型方法中，利用文字、箭頭指向提供的信息，準確找到相關的知識進行解讀是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，科研小組用60Co照射棉花種子，誘變當代獲得棕色（纖維顏色）新性狀、誘變1代獲得低酚（棉酚含量）新性狀．已知棉花的纖維顏色由一對基因（A、a）控制，棉酚含量由另一對基因（B、b）控制，兩對基因獨立遺傳．
（1）兩個新性狀中，棕色是
 
性狀，低酚是
 
性狀
（2）誘變當代中，棕色、高酚的棉花植株基因是
 
；白色、高酚的棉花植株基因型是
 

（3）棕色棉抗蟲能力強，為獲得抗蟲棉花新品種，研究人員將誘變1代中棕色高酚植株自交，每株自交后代種植在一個單獨的區(qū)域，從
 
的區(qū)域中得到純合棕色高酚植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的敘述，正確的是（　�。�
A、各級消費者所利用的碳都直接或間接地來自生產者
B、無機環(huán)境中碳都以CO2的形式存在
C、有生產者和消費者就能完成生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的全過程
D、碳在生物群落與無機環(huán)境間主要以碳酸鹽的形式進行循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

脊神經的背根由傳入神經纖維組成，具有傳入功能；反之，腹根具有傳出功能．將脊蛙（只毀腦的活體）某脊神經的背根剪斷，分別刺激其中樞端（靠近脊髓的一端）和外周端；再將腹根剪斷，分別刺激其中樞端和外周端．預期4次刺激的效應器表現，不正確的是（　�。�
A、刺激背根的中樞端，效應器發(fā)生反應
B、刺激背根的外周端，效應器發(fā)生反應
C、刺激腹根的中樞端，效應器不發(fā)生反應
D、刺激腹根的外周端，效應器發(fā)生反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

500萬年以前，人類和黑猩猩還是一家，人類經過基因代謝（即獲得新基因，拋棄舊基因）而與黑猩猩區(qū)分開．關于基因代謝的說法，不符合生物進化事實的是（　�。�
A、基因代謝為自然選擇提供了原材料
B、人類的基因代謝速率比其它哺乳類快
C、人類基因組中腦基因組基因代謝速率最快
D、500萬年來黑猩猩未發(fā)生基因代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

一段mRNA通過翻譯可合成一條含有11個肽鍵的多肽，則此mRNA分子至少含有的堿基個數為（　�。�
A、33B、36C、12D、11

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞內ATP的描述中，正確的是（　�。�
A、ATP分子中含有三個高能磷酸鍵
B、ATP與ADP可以相互轉化
C、在細胞中含量很多
D、ATP是人體內主要的儲能物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖，其中a、b表示物質，①～④表示生理過程．據圖回答：
（1）圖中物質a是
 
，過程①②發(fā)生的場所是
 
，過程①給②提供的物質除了圖示所示的外，還有
 
．
（2）在物質變化的同時，伴隨著能量的變化．圖中生理過程的能量最終來源于
 
．
（3）若用18O標記①過程中的H2O，那么在④過程的最終產物中，一定能檢測到18O的物質是
 
．
（4）請寫出③和④所示生理活動的總反應式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物呼吸過程中的氧化酶對溫度反應不同，柑橘果實成熟時，氣溫降低，則以下列哪種氧化酶為主（　�。�
A、細胞色素氧化酶B、多酚氧化酶
C、黃酶D、交替氧化酶

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