A、個體→細(xì)胞→種群→生態(tài)系統(tǒng) |
B、細(xì)胞→種群→個體→群落 |
C、個體→群落→種群→生態(tài)系統(tǒng) |
D、細(xì)胞→個體→種群→群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖:細(xì)胞外→細(xì)胞膜→細(xì)胞溶膠→線粒體 |
B、RNA聚合酶:核糖體→細(xì)胞溶膠→細(xì)胞核 |
C、CO2:線粒體基質(zhì)產(chǎn)生→細(xì)胞溶膠→細(xì)胞膜→細(xì)胞外 |
D、生長激素:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜→細(xì)胞外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③②① | B、②①④ |
C、③① | D、③①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為了延長新鮮水果的貯藏時間,條件最好是低氧,適當(dāng)濕度、溫度,無乙烯 |
B、假定一個細(xì)胞中含水量保持不變,適當(dāng)提高溫度會使結(jié)合水與自由水之比增大 |
C、在其它條件不變時,增大溫室的晝夜溫差是提高作物產(chǎn)量的重要措施之一 |
D、利用魚垂體的提取物可促使雌魚排卵,是因?yàn)榇贵w中含有促性腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、矽肺 | B、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎 |
C、糖原沉積病 | D、脂質(zhì)沉積病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2.97% | B、4.45% |
C、3.96% | D、3.2% |
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