A、取材、解離、染色、漂洗、制片 |
B、取材、漂洗、染色、解離、制片 |
C、取材、解離、漂洗、染色、制片 |
D、取材、染色、漂洗、解離、制片 |
科目:高中生物 來源: 題型:
植物基因型 | AA | Aa | aa |
植物存活能力 | 強 | 弱 | 極弱 |
植物可食程度 | 高 | 低 | 極低 |
A、在若干世代的生活過程中,流入動物的能量全部來自基因型是AA的植物 |
B、經(jīng)過若干世代生活,該地植物、動物可達到動態(tài)平衡 |
C、在這一生態(tài)系統(tǒng)中植食動物是制約植物種群密度的唯一因素 |
D、植物種群密度不因種群內(nèi)部遺傳特性的改變而變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、判斷植物細(xì)胞的死活 |
B、滲透吸水是植物吸水的主要方式 |
C、測定細(xì)胞液濃度 |
D、原生質(zhì)層起到半透膜的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無絲分裂和有絲分裂 |
B、有絲分裂和減數(shù)分裂 |
C、有絲分裂和受精作用 |
D、減數(shù)分裂和受精作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肽鍵數(shù)目減少7個 |
B、C原子減少12個 |
C、氨基和羧基分別增加3個 |
D、O原子數(shù)目不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜 |
B、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì) |
C、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁 |
D、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁 |
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