3.關(guān)于人體溫調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A.體溫的穩(wěn)定有利于細(xì)胞的代謝
B.人體熱量主要來(lái)源于細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解
C.骨骼肌和肝臟是人體產(chǎn)熱的主要器官
D.炎熱環(huán)境中產(chǎn)熱量小于散熱量

分析 1.體溫的平衡:人體的產(chǎn)熱量與散熱量的動(dòng)態(tài)平衡.
2.熱量來(lái)源:有機(jī)物氧化分解放能.
3.體溫調(diào)節(jié)的中樞:下丘腦;感受器為溫度感受器,分冷覺(jué)和溫覺(jué)感受器.
4.體溫調(diào)節(jié)的方式:神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié).
5、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
6、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對(duì)恒定.

解答 解:A、細(xì)胞的代謝是一系列酶促反應(yīng),而酶的催化需要適宜的溫度和PH值,體溫的穩(wěn)定有利于細(xì)胞的代謝,A正確;
B、人體熱量主要來(lái)源于細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解,B正確;
C、產(chǎn)熱的器官主要是骨骼肌和肝臟,散熱主要通過(guò)皮膚汗腺分泌汗液的方式進(jìn)行,C正確;
D、炎熱環(huán)境中,人也能維持體溫的穩(wěn)定,產(chǎn)熱量等于散熱量,D錯(cuò)誤.
故選;D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解調(diào)節(jié)機(jī)理、方式、熱量來(lái)源等知識(shí),屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA分子含100個(gè)堿基對(duì),其中腺嘌呤40個(gè),在不含15N的培養(yǎng)基中經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后,不含15N的DNA分子總數(shù)與含15N的DNA分子總數(shù)之比為7∶1,復(fù)制過(guò)程共需游離的胞嘧啶為m個(gè),則n、 m分別是

A.3、900 B.3、420 C.4、420 D.4、900

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.關(guān)于圖中甲、乙和丙所示內(nèi)容及分析,正確的是( 。
選 項(xiàng)內(nèi)       容分       析
A人體內(nèi)環(huán)境的主要成分和物質(zhì)移動(dòng)方向丙為細(xì)胞內(nèi)液
B呈遞抗原的細(xì)胞和途徑乙產(chǎn)生抗體
C生物群落的成分和能量移動(dòng)方向丙為消費(fèi)者
D三種生物構(gòu)成的兩條食物鏈乙與丙存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

11.下列關(guān)于生物體內(nèi)糖類(lèi)物質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A.麥芽糖在動(dòng)植物細(xì)胞中都能檢測(cè)到
B.單糖、二糖和多糖在細(xì)胞內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化
C.糖類(lèi)物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì).
D.單糖、二糖和多糖在細(xì)胞內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖1是某二倍體雄性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖,其中A、a和b表示相關(guān)基因.圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA的含量變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中B細(xì)胞的名稱(chēng)為初級(jí)精母細(xì)胞;所處的分裂時(shí)期是減數(shù)第一次分裂后期.
(2)圖1中C細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體的數(shù)目依次為4、4、0.
(3)圖1中C基因?yàn)?nbsp;A 和 a,形成這一現(xiàn)象的可能原因是基因突變或交叉互換.
(4)圖2中a~b段形成的原因是DNA的復(fù)制(或染色體的復(fù)制),圖1中AB細(xì)胞處于圖2中的b~c段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為人的縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖,分析回答問(wèn)題:

(1)圖甲所示的反射弧中,屬于效應(yīng)器的是D(填圖中字母).突觸小體是由軸突末梢分枝膨大形成的結(jié)構(gòu).
(2)圖乙為神經(jīng)纖維膜電位的變化.當(dāng)給予圖甲A處適宜的刺激后,神經(jīng)纖維膜主要對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng),導(dǎo)致該離子大量?jī)?nèi)流,此時(shí)膜電位呈外負(fù)內(nèi)正.
(3)當(dāng)興奮傳導(dǎo)至C結(jié)構(gòu)時(shí),該處信號(hào)轉(zhuǎn)換的具體過(guò)程是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)(用文字和箭頭表示).若電刺激F處,則A處是否會(huì)出現(xiàn)膜電位的變化?并說(shuō)明原因.不會(huì);興奮(神經(jīng)沖動(dòng))在突觸處是單向傳遞的.
(4)當(dāng)針刺手指后會(huì)產(chǎn)生縮手反射,但化驗(yàn)取指血時(shí),針刺手指時(shí)手并未縮回,這一現(xiàn)象說(shuō)明在反射過(guò)程中,高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)低極神經(jīng)中樞有控制作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于組成生物體的化學(xué)元素的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.細(xì)胞中常見(jiàn)的化學(xué)元素有20多種
B.組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)環(huán)境中都可以找到
C.C是組成細(xì)胞的最基本的元素,因?yàn)镃元素含量最多
D.組成細(xì)胞的化學(xué)元素主要以化合物的形式存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)C是病毒,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是無(wú)核膜,與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA.
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[B]藍(lán)藻,能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素,因而它是一類(lèi)營(yíng)自養(yǎng)生活的生物.
(4)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來(lái)看,在一條小河中,所有的衣藻構(gòu)成一個(gè)種群,綠眼蟲(chóng)和變形蟲(chóng)等各種生物構(gòu)成一個(gè)群落,整條小河構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列對(duì)以自然選擇學(xué)說(shuō)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解不正確的是( 。
A.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
B.隔離是新物種形成的必要條件
C.變異是不定向的
D.自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向

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