A. | 體溫的穩(wěn)定有利于細(xì)胞的代謝 | |
B. | 人體熱量主要來(lái)源于細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解 | |
C. | 骨骼肌和肝臟是人體產(chǎn)熱的主要器官 | |
D. | 炎熱環(huán)境中產(chǎn)熱量小于散熱量 |
分析 1.體溫的平衡:人體的產(chǎn)熱量與散熱量的動(dòng)態(tài)平衡.
2.熱量來(lái)源:有機(jī)物氧化分解放能.
3.體溫調(diào)節(jié)的中樞:下丘腦;感受器為溫度感受器,分冷覺(jué)和溫覺(jué)感受器.
4.體溫調(diào)節(jié)的方式:神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié).
5、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
6、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對(duì)恒定.
解答 解:A、細(xì)胞的代謝是一系列酶促反應(yīng),而酶的催化需要適宜的溫度和PH值,體溫的穩(wěn)定有利于細(xì)胞的代謝,A正確;
B、人體熱量主要來(lái)源于細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解,B正確;
C、產(chǎn)熱的器官主要是骨骼肌和肝臟,散熱主要通過(guò)皮膚汗腺分泌汗液的方式進(jìn)行,C正確;
D、炎熱環(huán)境中,人也能維持體溫的穩(wěn)定,產(chǎn)熱量等于散熱量,D錯(cuò)誤.
故選;D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解調(diào)節(jié)機(jī)理、方式、熱量來(lái)源等知識(shí),屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA分子含100個(gè)堿基對(duì),其中腺嘌呤40個(gè),在不含15N的培養(yǎng)基中經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后,不含15N的DNA分子總數(shù)與含15N的DNA分子總數(shù)之比為7∶1,復(fù)制過(guò)程共需游離的胞嘧啶為m個(gè),則n、 m分別是
A.3、900 B.3、420 C.4、420 D.4、900
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選 項(xiàng) | 內(nèi) 容 | 分 析 |
A | 人體內(nèi)環(huán)境的主要成分和物質(zhì)移動(dòng)方向 | 丙為細(xì)胞內(nèi)液 |
B | 呈遞抗原的細(xì)胞和途徑 | 乙產(chǎn)生抗體 |
C | 生物群落的成分和能量移動(dòng)方向 | 丙為消費(fèi)者 |
D | 三種生物構(gòu)成的兩條食物鏈 | 乙與丙存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 麥芽糖在動(dòng)植物細(xì)胞中都能檢測(cè)到 | |
B. | 單糖、二糖和多糖在細(xì)胞內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化 | |
C. | 糖類(lèi)物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì). | |
D. | 單糖、二糖和多糖在細(xì)胞內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中常見(jiàn)的化學(xué)元素有20多種 | |
B. | 組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)環(huán)境中都可以找到 | |
C. | C是組成細(xì)胞的最基本的元素,因?yàn)镃元素含量最多 | |
D. | 組成細(xì)胞的化學(xué)元素主要以化合物的形式存在 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異 | |
B. | 隔離是新物種形成的必要條件 | |
C. | 變異是不定向的 | |
D. | 自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向 |
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