1．某同學(xué)在“探究NAA促進迎春花插條生根的最適濃度”實驗中獲得了如圖所示結(jié)果，下面對本實驗分析或評價正確的是（　　）
A．若要達到該實驗的目的，應(yīng)進行預(yù)實驗
B．促進生根效果相同時NAA的濃度一定相同
C．促進迎春花插條生根的最適濃度為c
D．不同濃度的NAA處理插條的時間應(yīng)該不同

分析 生長素的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，并且在促進生長的濃度中存在一個最適濃度．
根據(jù)題意和圖示分析可知：隨著NAA濃度的逐漸升高，平均生根數(shù)逐漸增多，說明促進作用越來越強．但是圖中沒有顯示生根數(shù)下降，因此不能確定最適宜濃度

解答 解：A、該實驗沒有能夠確定促進扦插枝條生根的最適濃度范圍，因此為了防止實驗的盲目性，需要在正式實驗之前進行預(yù)實驗，A正確；
B、由于生長素具有兩重性，所以使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果NAA濃度可能不同，B錯誤；
C、圖中沒有設(shè)置c點之后濃度的實驗組，因此不能確定c濃度為最適濃度，C錯誤；
D、NAA處理插條的時間屬于無關(guān)變量，無關(guān)變量要保持相同，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的實驗，意在考查考生的實驗分析曲線的能力和實驗設(shè)計能力，難度適中．考生要能夠通過曲線分析確定實驗的自變量，并且無關(guān)變量包括：側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時間等，無關(guān)變量會影響實驗的結(jié)果，因此應(yīng)保持相同且適宜．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．下圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液（保證試管內(nèi)二氧化碳濃度穩(wěn)定），試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得．在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細胞中有關(guān)細胞器的結(jié)構(gòu)模式圖．（注：假設(shè)在不同光照強度下，植物葉片的呼吸速率不變．）

（1）請寫出光合作用的化學(xué)反應(yīng)式H2O+CO2$→_{葉綠體}^{光}$（CH2O）+O2．
（2）標(biāo)記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置．實驗時，當(dāng)光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間相等），液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記的左側(cè)（填左側(cè)或者右側(cè)）位置處．
（3）對葉片來說，光照強度為10千勒克斯時對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母）a、b、c、d．此時綠葉中產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（4）在圖乙中，光照強度為5千勒克斯時，植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為100毫升（假設(shè)光照強度的變化不會改變植物體的溫度），若此時對此裝置照光1小時，黑暗1小時持續(xù)處理24小時后，此葉片中有機物含量的變化是基本不變（填增加/基本不變/減少）．
（5）如果利用該裝置探究葉片的呼吸作用方式，需要把二氧化碳緩沖液改為清水或者去除，同時對整個裝置進行遮光．假設(shè)植物呼吸消耗的是葡萄糖，環(huán)境因素對氣體體積沒有影響，實驗開始后紅色液滴始終沒有移動，可以推測葉片的呼吸作用方式是有氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖中是滲透裝置示意圖，蔗糖不能通過該半透膜，而水分子可以，下列敘述中正確的是（　　）
A．漏斗內(nèi)液面上升，燒杯中液面下降，是由于水分子單向由燒杯中跨半透膜向漏斗內(nèi)擴散的結(jié)果
B．達動態(tài)平衡時，漏斗內(nèi)外濃度相等
C．若達平衡后，漏斗內(nèi)液面會高于燒杯中液面出現(xiàn)一個穩(wěn)定的高度差，若由漏斗頸向漏斗內(nèi)加入一定量清水后再達平衡時，漏斗內(nèi)液面的與燒杯中液面的高度差會較之前首次平衡時變小
D．若達平衡后，漏斗內(nèi)液面會高于燒杯中液面出現(xiàn)一個穩(wěn)定的高度差，若由漏斗頸向漏斗內(nèi)加入一定量清水后再達平衡時，漏斗內(nèi)液面的與燒杯中液面的高度差會較之前首次平衡時不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是某果蠅種群中某白眼果蠅個體（2n=8，w表示白眼基因）精巢橫切片示意圖，其中①→⑤為精子發(fā)生過程中各階段的細胞，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．①為精原細胞，其進行分裂過程中，染色體數(shù)目可能為8或4兩種情況
B．②為初級精母細胞，細胞內(nèi)含有2個Xw基因和2個Y染色體
C．③為次級精母細胞，細胞內(nèi)一定含有1個或兩個Xw基因
D．同一精原細胞產(chǎn)生的⑤所含的染色體數(shù)目和形態(tài)不一定相同，所含的遺傳信息與④也有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下列圖A為細胞結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答問題．
（1）從圖A中可看出，通過囊泡形式進行轉(zhuǎn)化的生物膜有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細胞膜．
（2）若圖A表示人體內(nèi)的漿細胞，④所代表的物質(zhì)可能是抗體，該物質(zhì)分泌到細胞外的方式是胞吐，該物質(zhì)分泌到細胞外的過程體現(xiàn)了細胞膜在結(jié)構(gòu)上具有流動性的特點．若將該細胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的細胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)，則不能（填“能”或“不能”）在細胞核中檢測到放射性．
（3）核孔是細胞核與細胞質(zhì)進行物質(zhì)交換通道．下列物質(zhì)經(jīng)核孔向細胞核方向運輸有BC．
A．tRNA        B．RNA聚合酶         C．DNA聚合酶         D．mRNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)細胞學(xué)說的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞學(xué)說認為細胞分為原核細胞和真核細胞
B．德國科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細胞，并創(chuàng)立了細胞學(xué)說
C．細胞學(xué)說使人們對生命的認識從細胞水平進入分子水平
D．德國科學(xué)家菲爾肖認為所有細胞都來自先前存在的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖一表示真核生物細胞中染色體（DNA）在細胞核中進行的一些生理活動，圖二表示在細胞質(zhì)中進行的重要生理活動，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中過程③發(fā)生的時期是有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期．
（2）圖一中②表示了遺傳信息的復(fù)制過程，圖二表示了遺傳信息的翻譯過程．
（3）分析圖二可知纈氨酸的密碼子是GUC，連接甲硫氨酸和賴氨酸、賴氨酸和纈氨酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-．
（4）現(xiàn)從某種真核細胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里，再加入下列幾種有機物：

其中的氮原子已被15N標(biāo)記，模擬圖二所示的過程，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．其中實驗所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細胞內(nèi)的細胞質(zhì)基質(zhì)．上述五種化合物中能作為圖二過程原料的是①④⑤（填序號）．若實驗中檢測到某一多肽含20個15N，則該多肽最少有9個肽鍵．
（5）若圖二合成的某蛋白質(zhì)由M個氨基酸構(gòu)成，含有N條肽鏈，其中有Z條是環(huán)狀肽鏈，該蛋白質(zhì)完全水解共需水分子個數(shù)為M-N+Z．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有兩純種小麥，一小麥性狀是高稈抗銹�。―DTT），另一小麥性狀是矮稈易染銹�。╠dtt）（兩對基因獨立遺傳）．專家提出如圖育種方法以獲得小麥新品種，請根據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）該育種方法稱為單倍體育種，依據(jù)的原理是染色體（數(shù)目）變異．
（2）圖中④的基因型為ddTT．（二）過程中，D和d的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期．
（3）（三）過程采用的方法稱為花藥離體培養(yǎng)，（四）過程最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素．
（4）該育種方法的優(yōu)點是明顯縮短育種年限．

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