1．某同學(xué)在“探究NAA促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了如圖所示結(jié)果，下面對(duì)本實(shí)驗(yàn)分析或評(píng)價(jià)正確的是（　�。�
A．若要達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的，應(yīng)進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)
B．促進(jìn)生根效果相同時(shí)NAA的濃度一定相同
C．促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度為c
D．不同濃度的NAA處理插條的時(shí)間應(yīng)該不同

分析 生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，并且在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度中存在一個(gè)最適濃度．
根據(jù)題意和圖示分析可知：隨著NAA濃度的逐漸升高，平均生根數(shù)逐漸增多，說(shuō)明促進(jìn)作用越來(lái)越強(qiáng)．但是圖中沒(méi)有顯示生根數(shù)下降，因此不能確定最適宜濃度

解答 解：A、該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有能夠確定促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度范圍，因此為了防止實(shí)驗(yàn)的盲目性，需要在正式實(shí)驗(yàn)之前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，A正確；
B、由于生長(zhǎng)素具有兩重性，所以使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果NAA濃度可能不同，B錯(cuò)誤；
C、圖中沒(méi)有設(shè)置c點(diǎn)之后濃度的實(shí)驗(yàn)組，因此不能確定c濃度為最適濃度，C錯(cuò)誤；
D、NAA處理插條的時(shí)間屬于無(wú)關(guān)變量，無(wú)關(guān)變量要保持相同，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的實(shí)驗(yàn)分析曲線的能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，難度適中．考生要能夠通過(guò)曲線分析確定實(shí)驗(yàn)的自變量，并且無(wú)關(guān)變量包括：側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時(shí)間等，無(wú)關(guān)變量會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，因此應(yīng)保持相同且適宜．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．下圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液（保證試管內(nèi)二氧化碳濃度穩(wěn)定），試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得．在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖．（注：假設(shè)在不同光照強(qiáng)度下，植物葉片的呼吸速率不變．）

（1）請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的化學(xué)反應(yīng)式H2O+CO2$→_{葉綠體}^{光}$（CH2O）+O2．
（2）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間相等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的左側(cè)（填左側(cè)或者右側(cè)）位置處．
（3）對(duì)葉片來(lái)說(shuō)，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母）a、b、c、d．此時(shí)綠葉中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（4）在圖乙中，光照強(qiáng)度為5千勒克斯時(shí)，植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為100毫升（假設(shè)光照強(qiáng)度的變化不會(huì)改變植物體的溫度），若此時(shí)對(duì)此裝置照光1小時(shí)，黑暗1小時(shí)持續(xù)處理24小時(shí)后，此葉片中有機(jī)物含量的變化是基本不變（填增加/基本不變/減少）．
（5）如果利用該裝置探究葉片的呼吸作用方式，需要把二氧化碳緩沖液改為清水或者去除，同時(shí)對(duì)整個(gè)裝置進(jìn)行遮光．假設(shè)植物呼吸消耗的是葡萄糖，環(huán)境因素對(duì)氣體體積沒(méi)有影響，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后紅色液滴始終沒(méi)有移動(dòng)，可以推測(cè)葉片的呼吸作用方式是有氧呼吸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．圖中是滲透裝置示意圖，蔗糖不能通過(guò)該半透膜，而水分子可以，下列敘述中正確的是（　�。�
A．漏斗內(nèi)液面上升，燒杯中液面下降，是由于水分子單向由燒杯中跨半透膜向漏斗內(nèi)擴(kuò)散的結(jié)果
B．達(dá)動(dòng)態(tài)平衡時(shí)，漏斗內(nèi)外濃度相等
C．若達(dá)平衡后，漏斗內(nèi)液面會(huì)高于燒杯中液面出現(xiàn)一個(gè)穩(wěn)定的高度差，若由漏斗頸向漏斗內(nèi)加入一定量清水后再達(dá)平衡時(shí)，漏斗內(nèi)液面的與燒杯中液面的高度差會(huì)較之前首次平衡時(shí)變小
D．若達(dá)平衡后，漏斗內(nèi)液面會(huì)高于燒杯中液面出現(xiàn)一個(gè)穩(wěn)定的高度差，若由漏斗頸向漏斗內(nèi)加入一定量清水后再達(dá)平衡時(shí)，漏斗內(nèi)液面的與燒杯中液面的高度差會(huì)較之前首次平衡時(shí)不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是某果蠅種群中某白眼果蠅個(gè)體（2n=8，w表示白眼基因）精巢橫切片示意圖，其中①→⑤為精子發(fā)生過(guò)程中各階段的細(xì)胞，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①為精原細(xì)胞，其進(jìn)行分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目可能為8或4兩種情況
B．②為初級(jí)精母細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)含有2個(gè)Xw基因和2個(gè)Y染色體
C．③為次級(jí)精母細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)一定含有1個(gè)或兩個(gè)Xw基因
D．同一精原細(xì)胞產(chǎn)生的⑤所含的染色體數(shù)目和形態(tài)不一定相同，所含的遺傳信息與④也有差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．下列圖A為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）從圖A中可看出，通過(guò)囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜．
（2）若圖A表示人體內(nèi)的漿細(xì)胞，④所代表的物質(zhì)可能是抗體，該物質(zhì)分泌到細(xì)胞外的方式是胞吐，該物質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性的特點(diǎn)．若將該細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)，則不能（填“能”或“不能”）在細(xì)胞核中檢測(cè)到放射性．
（3）核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換通道．下列物質(zhì)經(jīng)核孔向細(xì)胞核方向運(yùn)輸有BC．
A．tRNA        B．RNA聚合酶         C．DNA聚合酶         D．mRNA．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞
B．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞，并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
C．細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)從細(xì)胞水平進(jìn)入分子水平
D．德國(guó)科學(xué)家菲爾肖認(rèn)為所有細(xì)胞都來(lái)自先前存在的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖一表示真核生物細(xì)胞中染色體（DNA）在細(xì)胞核中進(jìn)行的一些生理活動(dòng)，圖二表示在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的重要生理活動(dòng)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中過(guò)程③發(fā)生的時(shí)期是有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期．
（2）圖一中②表示了遺傳信息的復(fù)制過(guò)程，圖二表示了遺傳信息的翻譯過(guò)程．
（3）分析圖二可知纈氨酸的密碼子是GUC，連接甲硫氨酸和賴氨酸、賴氨酸和纈氨酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-．
（4）現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里，再加入下列幾種有機(jī)物：

其中的氮原子已被15N標(biāo)記，模擬圖二所示的過(guò)程，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．其中實(shí)驗(yàn)所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．上述五種化合物中能作為圖二過(guò)程原料的是①④⑤（填序號(hào)）．若實(shí)驗(yàn)中檢測(cè)到某一多肽含20個(gè)15N，則該多肽最少有9個(gè)肽鍵．
（5）若圖二合成的某蛋白質(zhì)由M個(gè)氨基酸構(gòu)成，含有N條肽鏈，其中有Z條是環(huán)狀肽鏈，該蛋白質(zhì)完全水解共需水分子個(gè)數(shù)為M-N+Z．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有兩純種小麥，一小麥性狀是高稈抗銹病（DDTT），另一小麥性狀是矮稈易染銹�。╠dtt）（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）．專(zhuān)家提出如圖育種方法以獲得小麥新品種，請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）該育種方法稱為單倍體育種，依據(jù)的原理是染色體（數(shù)目）變異．
（2）圖中④的基因型為ddTT．（二）過(guò)程中，D和d的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期．
（3）（三）過(guò)程采用的方法稱為花藥離體培養(yǎng)，（四）過(guò)程最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素．
（4）該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．

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