A. | 果糖、蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉 | B. | 糖類、蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪 | ||
C. | 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉 | D. | 還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉 |
分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
鑒定類實(shí)驗(yàn)的操作流程模板:取材(應(yīng)該選取無色且富含被鑒定物質(zhì)的材料)→處理材料(制備組織樣液或制片)→加鑒定劑(根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和要求,準(zhǔn)確添加所需的鑒定試劑)→觀察,得出結(jié)論(對應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行準(zhǔn)確描述,并做出肯定結(jié)論).
解答 解:在新榨取的梨汁中,加入斐林試劑,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明新榨取的梨汁中有還原糖;
將成熟的花生種子的子葉做成臨時(shí)切片,用蘇丹Ⅲ染液染色后在顯微鏡下觀察,可看到橘黃色的顆粒,說明成熟的花生種子的子葉中有脂肪;
向新鮮豆?jié){中加入雙縮脲試劑后,豆?jié){呈紫色,說明新鮮豆?jié){中有蛋白質(zhì);
向馬鈴薯勻漿中滴加碘液呈現(xiàn)藍(lán)色,說明馬鈴薯勻漿中有淀粉.
故選:D.
點(diǎn)評 本題綜合考查還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力,具備設(shè)計(jì)簡單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在該生物體內(nèi),甲染色體上所有的基因控制的性狀能全部觀察到 | |
B. | 圖中甲和乙染色體上的堿基數(shù)量都是A=T、G=C | |
C. | 圖中莖高和花色這兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合定律 | |
D. | 圖中共存在4對基因,長莖對矮莖為顯性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)有磷脂、糖脂和膽固醇 | |
B. | 真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜構(gòu)成 | |
C. | 漿細(xì)胞分泌抗體體現(xiàn)了生物膜的流動性 | |
D. | 溶酶體可以合成多種水解酶,分解衰老損傷的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離及其復(fù)原----50%蔗糖溶液 | |
B. | 探究酵母菌的呼吸方式----BTB(溴麝香草酚藍(lán))溶液 | |
C. | 葉綠體色素的分離---無水乙醇 | |
D. | 觀察細(xì)胞有絲分裂中染色體行為----蘇丹Ⅲ染液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞吸收水分屬于自由擴(kuò)散 | |
B. | 植物細(xì)胞對無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性 | |
C. | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散 | |
D. | 液泡中積累大量離子,故液泡膜不具有選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切除動物垂體后,血液中生長激素的濃度上升 | |
B. | 胰腺導(dǎo)管堵塞會導(dǎo)致胰島素?zé)o法排出,血糖升高 | |
C. | 血糖水平是調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素 | |
D. | 血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖曲線Ⅰ、Ⅱ表示物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過程.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.曲線Ⅱ表示酶催化條件的反應(yīng),物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能用ab段表示
B.若將酶催化改為FeCl3催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向上移動
C.若僅增加反應(yīng)物A的量,則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變
D.催化劑和加熱都是給分子提供能量,讓分子達(dá)到容易發(fā)生反應(yīng)的活躍狀態(tài)
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