15．瓶插鮮花的水分平衡值為吸水量與失水量的差值，它與衰老相關，為負值時鮮花開始衰�。鐖D表示不同處理方式下，水分平衡值降為0的時間和瓶插鮮花壽命的關系．

下列敘述錯誤的是（　　）
A．細胞分裂素和蔗糖協(xié)同延長插花保鮮的時間
B．蔗糖可為水分的吸收提供能量從而延緩衰敗
C．細胞分裂素延緩插花衰敗的作用比蔗糖明顯
D．脫落酸含量最先快速增加的應該是蒸餾水組

分析 1、添加蔗糖，目的是提供營養(yǎng)，同時糖類是主要的能源物質(zhì)．由四個值對比可知：植物蔗糖和細胞分裂素都有延緩衰敗的作用，同時添加蔗糖和細胞分裂素更利于插花保鮮．
2、脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多．脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用．

解答 解：A、據(jù)圖分析，②③與①相比較可知，②③瓶插鮮花壽命較①長，細胞分裂素和蔗糖分別都能延長插花保鮮功效；④與②、③相比，瓶插鮮花壽命較②③更長，所以細胞分裂素和蔗糖協(xié)同延長插花保鮮的時間，A正確；
B、水分子以自由擴散形式被吸收，不需要能量，B錯誤；
C、②與③相比較，③水分平衡值降為0所用的時間較②長，細胞分裂素延緩插花衰敗的作用比蔗糖明顯，C正確；
D、脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠促進葉和果實的衰老和脫落．分析圖可知，①水分平衡值降為0所用的時間最短，因此脫落酸含量最先快速增加的應該是蒸餾水組，D正確．
故選：B．

點評 本題考查植物激素調(diào)節(jié)及在生產(chǎn)實踐上應用的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．豚鼠毛色的黃色基因R與白色基因r是位于9號常染色體上的一對等位基因，已知無正常9號染色體的精子不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Rr的異常黃色雌豚鼠甲（含有異常9號染色體的豚鼠為異常豚鼠），其細胞中9號染色體及基因組成如圖1所示．

（1）用甲豚鼠與正常的白色豚鼠作親本雜交，其F1隨機交配所得的F2中表現(xiàn)型及比例為黃色：白色=1：1．其中異常白色豚鼠所占比例為$\frac{1}{6}$．
（2）如果以圖2所示染色體的雄豚鼠與正常的白雌豚鼠雜交，產(chǎn)生的F1中發(fā)現(xiàn)了一只黃色豚鼠，經(jīng)檢測染色體組成無異常，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是父（填“父”或“母”）本形成配子的過程中發(fā)生了交叉互換或者是母（填“父”或“母”）本形成配子的過程中發(fā)生了基因突變或顯性基因突變．
（3）如果以圖2所示染色體的雄豚鼠與正常的白色雌豚鼠雜交，產(chǎn)生的F1中發(fā)現(xiàn)了一只黃色豚鼠，經(jīng)檢測，其9號染色體及基因組成如圖3所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是父本（或雄豚鼠）形成配子的過程中9號同源染色體沒有分離．
（4）豚鼠的粗毛與細毛分別由位于4號染色體上的A與a控制，用染色體及基因組成如圖4所示的雌雄豚鼠雜交，子代中黃色粗毛豚鼠所占比例為$\frac{3}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示各曲線所代表的生物學含義及描述正確的是（　�。�
A．丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關系
B．丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關系，a點時產(chǎn)生ATP最多
C．乙圖所示物質(zhì)運輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
D．甲圖表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是某生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（請在[]內(nèi)填入序號）
（1）若該細胞是西瓜的紅色果肉細胞，則色素主要存在于[11]液泡．
（2）如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應該有的細胞器是中心體．
（3）圖中細胞內(nèi)與能量轉(zhuǎn)換有關的細胞器有[6]線粒體、[7]葉綠體．
（4）該細胞不適合作為研究細胞膜成分的材料．請分析原因有細胞壁，有眾多的細胞器膜和核膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．活細胞中，與消化蛋白質(zhì)的酶合成和分泌有關的細胞器是（　�。�
A．核糖體和高爾基體B．中心體和高爾基體
C．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體D．高爾基體和溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖甲、乙表示某動物進行細胞增殖的示意圖，請據(jù)圖回答下列有關問題：
（1）細胞甲中有4個染色體，2對同源染色體．
（2）細胞乙發(fā)生同源染色體分離，非同源染色體自由組合．
（3）如果該動物的基因型為AaBb，請在細胞乙中正確標出所有相關基因（標在答題卷的圖上）．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．為探究大氣CO2濃度上升及紫外線（UV）輻射強度增加對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，研究人員人工模擬一定量的UV輻射和加倍的CO2 濃度處理番茄幼苗，直至果實成熟，測定了番茄株高及光合作用相關生理指標，結(jié)果見表．請分析回答：
分組及實驗處理株高（cm）葉綠素含量
（mg•g-1）		光合速率
（μmol•m-2•s-1）
15天30天45天15天30天45天
A對照（自然條件）21.535.254.51.652.02.08.86
BUV照射21.131.648.31.51.81.86.52
CCO2濃度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
DUV照射和CO2濃度倍增21.535.955.71.551.952.259.02
（1）光合作用中，CO2在葉綠體基質(zhì)中與RuBP結(jié)合，形成的三碳酸被還原成三碳糖．這樣光能就轉(zhuǎn)化為糖分子中的化學能．
（2）據(jù)表分析，C組光合速率明顯高于對照組，其原因一方面是由于CO2濃度倍增，加快了碳反應的速率；另一方面是由于葉綠素含量增加，使光反應速率也加快．D組光合速率與對照相比大致相等，說明CO2濃度倍增對光合作用的影響可以抵消（緩解、抑制）UV輻射增強對光合作用的影響．
（3）由表可知，CO2濃度倍增可以促進番茄植株生長．有研究者認為，這可能與CO2參與了促進植物合成生長素的基因表達有關．要檢驗此假設，還需要測定A、C組植株中生長素的含量．若檢測結(jié)論是C組生長素含量大于A組，則支持假設．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．中國女科學家屠呦呦研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命，因此獲得了2015年諾貝爾生理學獎．為獲得青蒿素高產(chǎn)植株，科學家做了大量實驗．已知黃花蒿莖的形狀有圓柱形和菱形，由一對等位基因A、a控制；莖的顏色有青色、紅色和紫色，由兩對等位基因B、b和C、c控制；這三對等位基因分別位于三對同源染色體上．研究表明，相同種植條件下，黃花蒿單株干重圓柱形高于菱形；青蒿素的含量（mg/kg干重）紫色植株高于紅色植株、紅色植株高于青色植株．請回答下列相關問題：
（1）孟德爾運用假說演繹法，歸納得出了遺傳學兩大定律，為雜交實驗提供了理論基礎．
（2）若將一青桿植株和一紅桿植株雜交，F(xiàn)1全為青桿，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中青桿124株，紅桿31株，紫桿10株，則親本青桿和紅桿植株的基因型分別是BBcc/bbCC、bbCC/BBcc，F(xiàn)2青桿植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{1}{6}$．
（3）若上述F1各種莖色中均有圓柱形莖和菱形莖的植株，則單株青蒿素產(chǎn)量最高的植株表現(xiàn)型是圓柱形紫桿/紫桿圓柱形．為了確定F2該表現(xiàn)型的植株中是否存在不能穩(wěn)定遺傳的個體，最簡單的方法是讓F2中所有圓柱形紫桿植株自交，觀察后代是否出現(xiàn)菱形莖．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述不正確的是

A．實驗過程中孟德爾運用了雜交實驗法和假說—演繹法

B．用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實驗，結(jié)果既可靠又容易分析

C．“成對的基因彼此分離”是對分離現(xiàn)象解釋的主要內(nèi)容之一

D．測交實驗證明了具有一對相對性狀的雜合子所產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量比為1∶1

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