10．活細(xì)胞中，與消化蛋白質(zhì)的酶合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器是（　�。�
A．核糖體和高爾基體B．中心體和高爾基體
C．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體D．高爾基體和溶酶體

分析 核糖體：蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)；
線粒體：有氧呼吸的主要場(chǎng)所，能為生命活動(dòng)提供能量；
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：是有機(jī)物的合成“車(chē)間”，蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?
高爾基體：動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān)．

解答 解：消化蛋白質(zhì)的酶屬于分泌蛋白，所以在活細(xì)胞中，消化蛋白質(zhì)的酶合成與分泌過(guò)程為：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量．
因此參與合成并分泌與消化蛋白質(zhì)的酶有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)單一，考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，首先要求考生明確抗體屬于分泌蛋白；其次要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能，掌握分泌蛋白合成與分泌過(guò)程涉及的細(xì)胞器，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有關(guān)赫爾希和蔡斯用32P標(biāo)記T2噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．噬菌體增殖過(guò)程中所需原料和能量均來(lái)自宿主菌
B．T2噬菌體是一種專(zhuān)門(mén)寄生在肺炎雙球菌體內(nèi)的DNA病毒
C．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)和肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)均證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、攪拌不充分均會(huì)使上清液放射性升高

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三上第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

20世紀(jì)50年代初，查哥夫?qū)Χ喾N生物DNA做了堿基定量分析，發(fā)現(xiàn)（A＋T）/（C＋G）的比值如下表。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為能得出的結(jié)論是

DNA來(lái)源

大腸桿菌

小麥

鼠

豬肝

豬胸腺

豬脾

（A＋T）/ （C＋G）

1．01

1．21

1．21

1．43

1．43

1．43

A．豬的DNA結(jié)構(gòu)比大腸桿菌DNA結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定一些

B．小麥和鼠的DNA所攜帶的遺傳信息相同

C．小麥DNA中（A＋T）的數(shù)量是鼠DNA中（C＋G）數(shù)量的1．21倍

D．同一生物不同組織的DNA堿基組成相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于細(xì)胞有氧呼吸的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．第一階段釋放少量的能量，并產(chǎn)生少量的[H]
B．第二、三階段是分別在不種酶的催化下進(jìn)行的
C．第二階段有水參加，并產(chǎn)生大量的[H]
D．原核生物沒(méi)有線粒體，所以無(wú)法進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．氯化鐵中的鐵離子和土豆浸出液都能催化過(guò)氧化氫分解成水和氧，現(xiàn)有氯化鐵、土豆浸出液和人的新鮮唾液等材料，依表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)分析回答：
序號(hào)反應(yīng)物加入物質(zhì)反應(yīng)條件實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1過(guò)氧化氫氯化鐵室溫少量氣泡
2過(guò)氧化氫土豆浸出液室溫大量氣泡
3過(guò)氧化氫人的新鮮唾液室溫沒(méi)有氣泡
（1）實(shí)驗(yàn)1和2可以證明酶的高效性．
（2）實(shí)驗(yàn)2和3可以證明酶的專(zhuān)一性．
（3）三個(gè)實(shí)驗(yàn)中能證明酶在細(xì)胞外也具有催化作用的是2．
（4）如果要探究溫度對(duì)酶活性的影響，可否用過(guò)氧化氫作為材料，為什么？不行，因?yàn)檫^(guò)氧化氫的分解速率受溫度的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．瓶插鮮花的水分平衡值為吸水量與失水量的差值，它與衰老相關(guān)，為負(fù)值時(shí)鮮花開(kāi)始衰�。鐖D表示不同處理方式下，水分平衡值降為0的時(shí)間和瓶插鮮花壽命的關(guān)系．

下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂素和蔗糖協(xié)同延長(zhǎng)插花保鮮的時(shí)間
B．蔗糖可為水分的吸收提供能量從而延緩衰敗
C．細(xì)胞分裂素延緩插花衰敗的作用比蔗糖明顯
D．脫落酸含量最先快速增加的應(yīng)該是蒸餾水組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．正常情況下，細(xì)胞內(nèi)能夠發(fā)生的是（　�。�
A．一個(gè)DNA分子通過(guò)復(fù)制形成多種不同的DNA分子
B．一個(gè)DNA分子通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成多種不同的mRNA分子
C．一種密碼子翻譯成多種不同的氨基酸
D．一種tRNA分子攜帶多種不同的氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示為患甲、乙兩種單基因遺傳病的某家族遺傳系譜圖，且控制兩病的基因獨(dú)立遺傳．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．根據(jù)圖中虛線框內(nèi)信息可判斷甲、乙兩病的遺傳類(lèi)型
B．在自然人群中，甲病在男性和女性中患病概率相同
C．Ⅲ-13具有兩病的致病基因，而Ⅲ-14不攜帶致病基因
D．Ⅲ-13與Ⅲ-14再生一個(gè)表現(xiàn)型正常孩子的概率為$\frac{3}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種自花傳粉、閉花授粉的植物，其花色有白色、紅色和紫色，控制花色的基因與花色的關(guān)系如圖所示。

現(xiàn)選取白色、紅色和紫色三個(gè)純合品種做雜交實(shí)驗(yàn) ，結(jié)果如下。

實(shí)驗(yàn)一：紅花×白花，F(xiàn)1全為紅花，F(xiàn)2表現(xiàn)為3紅花﹕1白花；

實(shí)驗(yàn)二：紫花×白花，F(xiàn)1全為紫花，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫花﹕3紅花﹕4白花。

請(qǐng)回答：

（1）基因A和基因B通過(guò)控制________來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制花色。

（2）在雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)在母本花粉未成熟時(shí)，除去全部雄蕊，其目的是________，去雄后，為防止外來(lái)花粉授粉，應(yīng)進(jìn)行________處理。

（3）實(shí)驗(yàn)一中F1紅花植株的基因型為_(kāi)_______，通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證其基因型，原因是測(cè)交后代的表現(xiàn)類(lèi)型及其比例可反映________。

（4）實(shí)驗(yàn)二中，F(xiàn)2紫花中雜合子的比例為_(kāi)_______，若這些紫花雜合子自交，則得到的F3花色的表現(xiàn)型及其比例為_(kāi)_______。

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