下列分子中，不屬于構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式
專(zhuān)題：
分析：組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上．
解答： 解：A、該氨基酸的氨基和羧基連接在同一個(gè)碳原子上，是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，A錯(cuò)誤；
B、該氨基酸含有含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，B錯(cuò)誤；
C、該氨基酸有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，C錯(cuò)誤；
D、該氨基酸的氨基和羧基不連接在同一個(gè)碳原子上，不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解和掌握是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的描述，不正確的是（　�。�
A、探究遺傳物質(zhì)的基本思路：設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，單獨(dú)地直接地觀察各自的作用
B、作為細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)DNA，其雙螺旋結(jié)構(gòu)的基本骨架是由核糖和磷酸交替連接而成
C、若某DNA中含某種堿基a個(gè)，則第n次復(fù)制時(shí)需要的含該堿基的脫氧核苷酸數(shù)為a×2n-1
D、沃森和克里克運(yùn)用構(gòu)建物理模型的方法研究DNA分子結(jié)構(gòu)；薩頓運(yùn)用類(lèi)比推理法提出假說(shuō)“基因位于染色體上”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與體溫及體溫調(diào)節(jié)的有關(guān)敘述均正確的一項(xiàng)是（　　）
①人體體溫的形成源于體內(nèi)物質(zhì)氧化分解釋放的能量；
②人體的溫度感受器分布在皮膚、黏膜里；
③在寒冷環(huán)境中，人體加強(qiáng)產(chǎn)熱主要是通過(guò)體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)；
④調(diào)節(jié)人體體溫的主要中樞在下丘腦；
⑤正常體溫是人體內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的表現(xiàn)之一．
A、①②③B、③④⑤
C、①④⑤D、②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

原產(chǎn)熱帶非洲地區(qū)的光棍樹(shù)，樹(shù)形奇特，無(wú)刺無(wú)葉，它莖干中的白色乳汁可以制取石油．光棍樹(shù)細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是（　�。�
A、水B、脂質(zhì)C、蛋白質(zhì)D、糖類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)乳酸菌和酵母菌的敘述中，正確的是：（　�。�
A、二者均有發(fā)達(dá)的生物膜系統(tǒng)
B、二者均能進(jìn)行分裂生殖
C、二者異化作用類(lèi)型均為異養(yǎng)型
D、二者遺傳均遵循孟德?tīng)栠z傳定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)純合子的描述正確的是（　�。�
A、經(jīng)減數(shù)分裂只產(chǎn)生一個(gè)配子
B、自交后代性狀分離
C、純合子與純合子雜交，后代全是純合子
D、雜合子自交后代有純合子出現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖．以下敘述正確的是（　�。�
A、某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，則會(huì)引起C液減少
B、1結(jié)構(gòu)和2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同
C、正常情況下C液中二氧化碳的濃度高于A液
D、A液中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞被利用至少要通過(guò)3層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于免疫及免疫細(xì)胞的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、漿細(xì)胞在特異性免疫過(guò)程中能夠識(shí)別抗原，最終消滅抗原
B、B細(xì)胞的細(xì)胞膜上具有淋巴因子的受體
C、吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫
D、抗原是引起機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)的細(xì)菌、病毒等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

物種多樣性是指地球上動(dòng)物、植物和微生物等生物的多樣性，其包括（　�。�
A、某特定區(qū)域物種的數(shù)量
B、某特定區(qū)域內(nèi)物種的豐富度及分布均勻度
C、特定區(qū)域內(nèi)某物種的種群密度
D、全球主要生物類(lèi)群的物種數(shù)目

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