17.圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請(qǐng)分析回答下列問題.
(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有f、Y.(用字母表示)
(2)圖1中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、c、k.(用字母表示)
(3)利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn),人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗.注射疫苗一段時(shí)間后,當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí),相應(yīng)的記憶細(xì)胞,例如圖1中k(填字母)能迅速增殖、分化,產(chǎn)生大量抗體,增強(qiáng)機(jī)體的免疫力.

分析 分析圖1:圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化,其中a表示T細(xì)胞;b表示靶細(xì)胞;c表示B細(xì)胞;d表示漿細(xì)胞,因此物質(zhì)Y是抗體;e表示效應(yīng)T細(xì)胞;f是T細(xì)胞分泌的淋巴因子;k是記憶細(xì)胞;m表示胸腺;n表示骨髓.

解答 解:(1)由由以上分析可知,圖中f是淋巴因子,Y是抗體,它們屬于免疫活性物質(zhì).
(2)免疫細(xì)胞中,吞噬細(xì)胞能識(shí)別抗原,但不具有特異性,效應(yīng)B細(xì)胞不能識(shí)別抗原,其余免疫細(xì)胞均能特異性識(shí)別抗原,因此能特異性識(shí)別抗原的有a(T細(xì)胞)、c(B細(xì)胞)、k(記憶細(xì)胞).
(3)圖1中的k是記憶B細(xì)胞,當(dāng)相同抗原再次入侵時(shí),記憶B細(xì)胞能迅速增殖、分化,快速產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞,漿細(xì)胞會(huì)進(jìn)一步產(chǎn)生大量的抗體,增強(qiáng)機(jī)體的免疫力.
故答案為:
(1)f、Y   
(2)a、c、k
(3)k   迅速增殖、分化      大量抗體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合免疫過程圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞和物質(zhì)的名稱.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省四地七校考試聯(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( )

A. 換用高倍鏡觀察脂肪細(xì)胞時(shí),可使用較大光圈增加視野亮度

B. 觀察黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),以葉綠體的運(yùn)動(dòng)作為參照

C. 觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),主要觀察液泡顏色的變化

D. 通過建立不同體積的瓊脂塊模型來探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖甲中X、Y、Z分別表示一天24小時(shí)的溫度變化、總光合速度(㎎/h)、凈光合速度(㎎/h).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中中午12點(diǎn)時(shí),Z曲線下降的原因是溫度上升,呼吸強(qiáng)度增強(qiáng),光合速度基本不變.
(2)圖甲中中午12點(diǎn)時(shí),植物的呼吸速度約為30㎎/h.
(3)圖甲中Z線的b點(diǎn)上升,其原因是溫度下降,酶活性下降,呼吸速度下降,吸收O2量減少.
(4)圖甲中光合速度與呼吸速度相等的點(diǎn)是d、h.
(5)如果用圖乙所示的裝置來探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,且測(cè)量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化,則該裝置需要作適當(dāng)修改,具體修改措施是將蒸餾水改為二氧化碳緩沖液(碳酸氫鈉),修改后測(cè)得的O2變化量繪制成的曲線如圖甲中的曲線Z.為使測(cè)得的O2變化量更精確,還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置,對(duì)照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入死的花生幼苗和等量的二氧化碳緩沖液,設(shè)對(duì)照的目的是排除溫度等其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(6)若給乙密閉裝置通入C18O2,一段時(shí)間后,裝置內(nèi)是否可能出現(xiàn)18O2?請(qǐng)說明理由?可能,C18O2→H218O→18O2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.人體缺乏亞鐵離子就無法合成血紅蛋白,缺少碘離子就無法合成甲狀腺激素,這說明無機(jī)鹽所具有的生理功能之一是( 。
A.合成某些特殊生理功能物質(zhì)的原料B.調(diào)節(jié)滲透壓
C.調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng)D.調(diào)節(jié)細(xì)胞中離子平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.借助電子顯微鏡觀察細(xì)胞膜,可以看到兩條暗帶中間夾一條明帶,那么關(guān)于這兩條暗帶和一條明帶的化學(xué)成分的說法最準(zhǔn)確的是( 。
A.兩條暗帶的成分是蛋白質(zhì),明帶的成分是磷脂
B.明帶的成分是蛋白質(zhì),兩條暗帶的成分是磷脂
C.兩條暗帶的主要成分是蛋白質(zhì),明帶的主要成分是磷脂
D.明帶的主要成分是蛋白質(zhì),兩條暗帶的主要成分是磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.Ⅰ.圖A、圖B分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖,圖C表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)變化.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖A為動(dòng)物(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞有絲分裂中期圖
(2)圖A所示細(xì)胞中共有4條染色體,8條DNA分子;圖B所示細(xì)胞中共有0條染色單體.
(3)處于圖C中B→C段的是圖A(填“圖A”或“圖B”或“圖A和圖B”)所示細(xì)胞;完成圖C中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期(答具體時(shí)期而非圖中字母).
Ⅱ.上圖細(xì)胞分裂圖象可以用實(shí)驗(yàn)的方法直接觀察,根尖是最常用的實(shí)驗(yàn)材料.有關(guān)“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的問題如下,請(qǐng)回答:
(4)該實(shí)驗(yàn)要觀察的區(qū)域是根尖分生區(qū);植物吸收無機(jī)養(yǎng)料主要靠根尖根毛區(qū).
(5)該實(shí)驗(yàn)要用到解離液,它由兩種試劑配制而成.對(duì)這兩種試劑的名稱及濃度描述正確的選項(xiàng)是C
A.質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸、質(zhì)量分?jǐn)?shù)95%的酒精
B.體積分?jǐn)?shù)15%的鹽酸、體積分?jǐn)?shù)95%的酒精
C.質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸、體積分?jǐn)?shù)95%的酒精
D.體積分?jǐn)?shù)15%的鹽酸、質(zhì)量分?jǐn)?shù)95%的酒精.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.圖為顯微鏡視野內(nèi)某生物體所處位置及運(yùn)動(dòng)路線,此生物體的實(shí)際位置及運(yùn)動(dòng)路線應(yīng)為( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.C、H、N這三種化學(xué)元素在組成人體的化學(xué)成分中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)共占73%左右,而這三種元素在巖石圈中質(zhì)量分?jǐn)?shù)還不到1%.這個(gè)事實(shí)說明了(  )
A.生物界與非生物界具有統(tǒng)一性B.生物界與非生物界具有差異性
C.元素在自然界中都可以找到D.生物界具有特殊性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于激素的敘述,不正確的是( 。
A.激素是信息分子
B.激素含量少作用大
C.激素是有機(jī)分子
D.激素通過參與細(xì)胞內(nèi)的代謝來調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

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