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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、群落垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象是自然選擇的結(jié)果 |
B、某竹林中的竹子高低錯(cuò)落有致,體現(xiàn)了垂直方向上的分層現(xiàn)象 |
C、不同地段的生物種類(lèi)往往有差別,但水平方向無(wú)分層現(xiàn)象 |
D、生物群落空間結(jié)構(gòu)的分化有利于資源利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、稀釋的雞蛋清溶液與蛋白酶混合后用雙縮脲試劑檢測(cè)會(huì)產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng) |
B、DNA和葉綠體中的色素都易溶于無(wú)水酒精 |
C、顯微鏡下觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞,可見(jiàn)液泡的顏色逐漸加深 |
D、用凝膠色譜法分離提取的血紅蛋白時(shí),大分子比小分子運(yùn)動(dòng)移動(dòng)速度快 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
選項(xiàng) | 材料 | 試劑 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 顏色 |
A | 雞血 | 二苯胺試劑 | 檢測(cè)DNA | 藍(lán)色 |
B | 葡萄汁 | 斐林試劑 | 檢測(cè)還原糖 | 磚紅色 |
C | 蓖麻種子 | 蘇丹Ⅳ染液 | 檢測(cè)脂肪 | 紅色 |
D | 口腔上皮 | 健那綠染液 | 觀察線(xiàn)粒體的 形態(tài)和分布 | 線(xiàn)粒體為深綠色,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)為藍(lán)綠色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雜交育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是自由組合定律 |
B、雜交育種方法簡(jiǎn)便易操作,能夠把多個(gè)優(yōu)良性狀集中在一個(gè)品種,需要的育種年限短 |
C、利用雜交育種培育高產(chǎn)抗病馬鈴薯比培養(yǎng)矮稈抗銹病小麥新品種需要的年限一般要短 |
D、高產(chǎn)大豆品種“黑農(nóng)五號(hào)”及抗逆性強(qiáng)的小黑麥都是通過(guò)雜交育種培養(yǎng)成的優(yōu)良品種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、已經(jīng)高度分化的細(xì)胞一般都要經(jīng)過(guò)衰老和壞死的過(guò)程 |
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異 |
C、有絲分裂是所有真核生物的體細(xì)胞增加數(shù)目的唯一方式 |
D、被病原體侵染的宿主細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、嗜熱細(xì)菌的遺傳物質(zhì)一定是DNA |
B、基因在細(xì)胞中總是成對(duì)存在的 |
C、若一雙鏈DNA中的A+T=40%,則A+G=60% |
D、摩爾根運(yùn)用假說(shuō)-演繹法證明了基因在染色體上 |
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