A、已經(jīng)高度分化的細(xì)胞一般都要經(jīng)過(guò)衰老和壞死的過(guò)程 |
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異 |
C、有絲分裂是所有真核生物的體細(xì)胞增加數(shù)目的唯一方式 |
D、被病原體侵染的宿主細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a、b和d均能特異性識(shí)別抗原 |
B、c細(xì)胞的裂解死亡屬于非特異性免疫 |
C、d細(xì)胞通過(guò)分泌淋巴因子消滅抗原 |
D、Ⅰ表示體液免疫,Ⅱ表示細(xì)胞免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖表示人成熟紅細(xì)胞ATP生成速率與氧濃度的關(guān)系 |
B、乙圖可表示夏季稻田生態(tài)系統(tǒng)中一天內(nèi)CO2的濃度變化 |
C、丙圖可表示小鼠的體細(xì)胞內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系 |
D、丁圖表示果蠅雜合子自由交配,子代中雜合子的比例 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(A+C) |
(T+G) |
(A+T) |
(C+G) |
A、一項(xiàng) | B、二項(xiàng) | C、三項(xiàng) | D、四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、(1)(2)(3) |
B、(2)(3)(4) |
C、(2)(4)(5) |
D、(3)(4)(5) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、纖維素酶--原生質(zhì)體 |
B、限制酶--任何磷酸二酯鍵 |
C、解旋酶--堿基間氫鍵 |
D、ATP水解酶--肽鍵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離停止時(shí),a>b>c |
B、若該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離進(jìn)行中,a>b=c |
C、若該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離復(fù)原中,a<b=c |
D、若該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離復(fù)原停止時(shí),a≤b=c |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群數(shù)量增加至K值時(shí),其種群的出生率降低為零 |
B、人類(lèi)活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?/span> |
C、長(zhǎng)期使用抗生素將使病原體產(chǎn)生適應(yīng)性變異且抗藥基因頻率增大 |
D、生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果 |
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