分析 1、ATP的結構簡式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸,T代表三個,-代表普通磷酸鍵,~代表高能磷酸鍵.
2、ADP轉變成ATP的能量即合成ATP的能量在動物中來自于呼吸作用,植物中來自于呼吸作用和光合作用,而ATP水解成ADP時釋放的能量來自于高能磷酸鍵,用于各種生命活動.
解答 解:(1)ATP的分子簡式是A-P~P~P,圖中A代表腺苷,“~”代表高能磷酸鍵.
(2)圖中①和②分別代表ATP合成和水解所需的酶;ATP是在細胞中通過呼吸作用或光合作用生成的,其合成場所是細胞質基質、線粒體和葉綠體.
(3)當反應由上往下進行時,釋放的能量來自ATP中遠離A的高能磷酸鍵的水解并用于生物體各項生命活動.
(4)在動物細胞中,ADP轉變成ATP的能量主要來自呼吸作用,通常需要分解葡萄糖,消耗氧氣;對于植物來說,ADP轉變成ATP的能量還可來自光合作用.
故答案為:
(1)A-P~P~P 腺苷 高能磷酸鍵
(2)合成酶、水解酶 細胞質基質、線粒體和葉綠體
(3)ATP中遠離A的高能磷酸鍵 各項生命活動
(4)呼吸 葡萄糖 光合
點評 本題考查ATP的化學組成和特點、ATP和ADP相互轉化的過程,要求考生識記ATP的化學組成及特點,掌握其中各字母和符號的含義;識記ADP和ATP相互轉換的過程,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2016屆浙江省嘉興市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面三種曲線是同一生物在相同條件下的培養(yǎng)結果。以下分析錯誤的是
A.圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律
B.圖1中a點和圖3中e點的增長速率與圖2中的c點對應
C.圖1中b點和圖3中f點的增長速率與圖2中的d點對應
D.圖1、2、3中的b、c、f點都可以表示種群達到了環(huán)境容納量
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞凋亡對生物體都是有害的 | |
B. | 細胞分化的實質是基因的選擇性表達 | |
C. | 細胞分裂導致遺傳物質發(fā)生改變 | |
D. | 細胞的衰老與遺傳物質無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色,可用于可溶性還原糖的檢測 | |
B. | 檢測生物組織中的蛋白質可以選鮮肝提取液作為實驗材料 | |
C. | 甘蔗提取液與斐林試劑在加熱條件下會產(chǎn)生特定的顏色反應 | |
D. | 檢測生物組織中的脂肪可以用顏色較深的花生油 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤⑦ | B. | ③④⑥⑦ | C. | ②③⑤⑧ | D. | ①⑤⑥⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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