如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)圖形,圖1中甲~庚代表不同的生物.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖1中的甲和己均代表的是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬于一個(gè)種群
B、調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般采用標(biāo)志重捕法
C、當(dāng)丙剛遷入到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi),出生率遠(yuǎn)大于死亡率
D、若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t2時(shí)刻,此時(shí)可適當(dāng)捕獲,種群的基因頻率不發(fā)生改變
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:分析圖1可知,戊處于最低營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬于生產(chǎn)者,該食物網(wǎng)中其余的生物屬于消費(fèi)者,甲和己是初級(jí)消費(fèi)者,占第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),捕食關(guān)系屬于種間關(guān)系,因此,圖中的不同生物屬于不同物種;調(diào)查植物和活動(dòng)能力小的動(dòng)物的種群密度的方法是樣方法,調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物的種群密度的方法常用標(biāo)記重捕法;
圖2中X是種群的J型增長(zhǎng)曲線,Y是S型增長(zhǎng)曲線,Y中,a表示初始種群數(shù)量,b是種群最大值的一般,該點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率最大,對(duì)應(yīng)圖3中的t1時(shí)刻,c為種群數(shù)量最大值,此時(shí)種群增長(zhǎng)速率為0,對(duì)應(yīng)圖3中的t2時(shí)刻.
解答: 解:A、分析題圖1可知,甲、己都是初級(jí)消費(fèi)者屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),但不是同一種群,應(yīng)分屬于不同物種,A錯(cuò)誤;
②圖1中的戊是生產(chǎn)者,屬于植物,調(diào)查植物種群密度的方法是樣方法,B錯(cuò)誤;
③丙剛遷入到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,由于短時(shí)間內(nèi)食物和空間充足,此時(shí)天敵數(shù)量很少,出生率遠(yuǎn)大于死亡率,C正確;
④若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t1時(shí)刻,若對(duì)丙進(jìn)行捕獲,會(huì)影響種群基因頻率,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是食物網(wǎng)分析,種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線和增長(zhǎng)速率曲線,調(diào)查種群密度的常用方法和使用范圍,影響種群基因頻率變化的因素,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果時(shí)間允許,棄耕農(nóng)田總能形成樹(shù)林.
 
. (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列幾種敘述中正確的是(  )
A、胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細(xì)胞,進(jìn)而分化出T細(xì)胞
B、一種抗原能與相應(yīng)的抗體發(fā)生特異性結(jié)合
C、吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識(shí)別抗原
D、自身免疫病和艾滋病都是機(jī)體免疫功能不強(qiáng)或缺陷造成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生物膜結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示兩種物質(zhì),下列敘述正確的是( 。
A、若該圖表示質(zhì)膜,則膜兩側(cè)還應(yīng)分布有多糖
B、若b表示O2,則該膜可能為葉綠體內(nèi)膜
C、若該圖表示粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,則b可能是磷脂
D、若a表示ADP,則該膜可能為藍(lán)細(xì)菌質(zhì)膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示概念間的相互關(guān)系,下列概念與a、b、c、d、e依應(yīng),相符的一組是( 。
A、生物、真核生物、原核生物、真菌、酵母菌
B、基因、編碼區(qū)、非編碼區(qū)、外顯子、內(nèi)含子
C、細(xì)胞核、染色體、同源染色體、非同源染色體、染色單體
D、新陳代謝、物質(zhì)代謝、能量代謝、蛋白質(zhì)代謝、合成代謝

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是由人體內(nèi)環(huán)境成分明顯變化引起的病癥(  )
A、浮腫B、因缺鈣而手足抽搐
C、色盲病D、尿毒癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐.某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)微型月季生根生長(zhǎng)的影響,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、0.5μmol/L的激素類似物乙可能對(duì)月季生根有促進(jìn)作用
B、由圖可知激素類似物甲對(duì)月季生根的作用具有兩重性
C、本實(shí)驗(yàn)中兩組對(duì)照組的差異與內(nèi)源激素?zé)o關(guān)
D、人工合成的激素類似物與植物激素作用相似,且對(duì)人體無(wú)害

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

體溫調(diào)節(jié)中樞和體溫感覺(jué)中樞分別在( 。
A、大腦皮層,下丘腦
B、下丘腦,大腦皮層
C、下丘腦,下丘腦
D、大腦皮層,大腦皮層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

脊椎動(dòng)物在胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過(guò)量的神經(jīng)元,它們競(jìng)爭(zhēng)肌細(xì)胞所分泌的神經(jīng)生長(zhǎng)因子,只有接受了足夠量神經(jīng)生長(zhǎng)因子的神經(jīng)元才能生存,其他的則發(fā)生凋亡.下列敘述正確的是( 。
A、脊椎動(dòng)物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時(shí)期
B、肌細(xì)胞分泌的神經(jīng)生長(zhǎng)因子會(huì)促進(jìn)神經(jīng)元凋亡
C、神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡
D、神經(jīng)元凋亡是由基因控制的、編程性的細(xì)胞死亡

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