在細(xì)胞有絲分裂過程中,姐妹染色單體形成和分開的兩個(gè)時(shí)期依次是( 。
A、間期和末期
B、間期和后期
C、前期和后期
D、前期和末期
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:有絲分裂過程:
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,即染色體的復(fù)制;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答: 解:1、在有絲分裂的間期,由于DNA分子的復(fù)制,形成染色單體;
2、在有絲分裂的后期,由于著絲點(diǎn)的分裂,導(dǎo)致染色單體消失,染色單體形成染色體.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中染色體行為變化規(guī)律,弄清染色單體形成、出現(xiàn)、消失的時(shí)期.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來源示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)1分子ATP中含有
 
個(gè)高能磷酸鍵.
(2)圖中的a、b分別代表
 
,
 

(3)在動(dòng)物肌細(xì)胞中,進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)的能量來自
 

(4)進(jìn)行①反應(yīng)時(shí)能量用于
 
,進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)能量用于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA和RNA存在的主要部位分別是( 。
A、線粒體和葉綠體
B、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)
C、葉綠體和線粒體
D、都在細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列植物體內(nèi)的物質(zhì)組成成分中,不含礦質(zhì)元素的是( 。
A、水、蛋白質(zhì)
B、蛋白質(zhì)、脂肪
C、脂肪、核酸
D、糖類、水

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科目:高中生物 來源: 題型:

肺炎雙球菌中的S型具有多糖類莢膜,R型則不具有.下列敘述中不正確的是( 。
A、培養(yǎng)R型活細(xì)菌時(shí)加入S型細(xì)菌的多糖類物質(zhì),能產(chǎn)生一些具有莢膜的細(xì)菌
B、S型細(xì)菌與R型細(xì)菌的菌落特征不完全相同
C、S型菌的多糖不僅分布在莢膜,在其細(xì)胞壁上也含有
D、培養(yǎng)R型活菌時(shí)加入S型菌的蛋白質(zhì),不能產(chǎn)生具有莢膜的細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某植株一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,A、a、B是位于染色體上的基因,下列敘述中正確的是( 。
①該植株的基因型為AaBB;
②若該植株是由花粉粒發(fā)育來的,則其親本是四倍體;
③若該植株是由受精卵發(fā)育來的,則其配子是二倍體;
④該細(xì)胞可能發(fā)生過基因突變.
A、①②B、⑧④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.
【Ⅰ】利用下列材料用具,完成探究不同顏色的光對(duì)光合作用的影響的有關(guān)實(shí)驗(yàn).
材料用具:直徑為1cm的打孔器1個(gè),注射器1個(gè),藍(lán)色玻璃紙和綠色玻璃紙若干,小燒杯4個(gè),新鮮菠菜葉片若干,裝有60W白熾燈泡的臺(tái)燈1個(gè).
方法步驟:
①用打孔器打出小圓形葉片30片,并用注射器抽出小圓形葉片內(nèi)的氣體,將其放入黑暗處盛有清水的1個(gè)燒杯中待用.
②取3個(gè)潔凈且
 
的小燒杯并編號(hào)為A、B、C,分別倒入20mL富含CO2的清水.
③分別向A、B、C小燒杯中加入10片小圓形葉片.
④A小燒杯用綠色玻璃紙包裹,B小燒杯
 
,C小燒杯
 
,然后用臺(tái)燈進(jìn)行等距離光照.
⑤20分鐘后觀察并記錄A、B、C小燒杯內(nèi)葉片上浮的數(shù)量情況.
⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測(cè)是:A小燒杯內(nèi)葉片上浮的數(shù)量最少;B小燒杯內(nèi)葉片上浮的數(shù)量
 
;C小燒杯內(nèi)葉片上浮的數(shù)量
 

【Ⅱ】綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,用作溶劑的是
 
;提取色素時(shí),研磨葉片要迅速而且
 
,為防止研磨中色素被破壞,應(yīng)向研缽中放入少許的
 
;色素分離時(shí),濾液細(xì)線不要觸及
 

【Ⅲ】如表為不同氧氣濃度下,植物呼吸作用過程中相關(guān)氣體的交換值.根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答相關(guān)的問題:
O2濃度/%013579111315
氣體的
交換值
O2吸收量00.100.250.350.500.650.800.951.00
CO2釋放量1.000.900.750.650.700.750.800.951.00
(1)當(dāng)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值等于1時(shí),植物的呼吸方式是
 

(2)當(dāng)CO2釋放量為1.00時(shí),寫出此時(shí)植物呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)報(bào)道,番茄紅素具有一定的防癌效果,科學(xué)家將含有酵母S-腺苷基蛋氨酸脫羧酶基因(簡(jiǎn)稱s基因)cDNA片段導(dǎo)入普通番茄植株,培育了番茄紅素高的新品種.
(1)獲取cDNA片段的方法常采用
 

(2)為確保S基因在番茄中表達(dá),構(gòu)建的表達(dá)載體含有S基因及其啟動(dòng)子等,其中啟動(dòng)子的作用是
 
.為了檢測(cè)S基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,可用標(biāo)記的
 
作探針與mRNA雜交,該技術(shù)一般稱為分子雜交技術(shù).
(3)假設(shè)S基因的一條鏈A和T的量為2400個(gè),A和T的總量占該片段總堿基的60%,用PCR擴(kuò)增該基因,該基因復(fù)制n次共要dGTP
 
個(gè).
(4)將基因表達(dá)載體導(dǎo)入番茄的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和
 
等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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