原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu),含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答: 解:原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,沒(méi)有其他真核細(xì)胞所具有的多種細(xì)胞器.
故答案為:√.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是真核細(xì)胞與原核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn),對(duì)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的掌握是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,姐妹染色單體形成和分開的兩個(gè)時(shí)期依次是( 。
A、間期和末期
B、間期和后期
C、前期和后期
D、前期和末期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為在CO2濃度-定的條件下改變光照后,與光合作用有關(guān)的C5和C3在細(xì)胞內(nèi)的含量變化曲線.以下說(shuō)法正確的是( 。
A、曲線a表示C3含量的變化,曲線b表示C5含量的變化
B、曲線a表示C5含量的變化,曲線b表示C3含量的變化
C、有無(wú)光照對(duì)光合作用過(guò)程基本無(wú)影響
D、改變CO2濃度不影響光合作用過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光周期影響許多動(dòng)物的性行為.該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為( 。
A、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、體液調(diào)節(jié)
D、體液-神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究大氣CO2濃度上升及紫外線(UV)輻射強(qiáng)度增加對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,研究人員人工模擬一定量的UV輻射和加倍的CO2 濃度處理番茄幼苗,直至果實(shí)成熟,測(cè)定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo),結(jié)果見下表.請(qǐng)分析回答:
分組及實(shí)驗(yàn)處理株高(cm)葉綠素含量
(mg?g-1
光合速率
(μmol?m-2?s-1
15天30天45天15天30天45天
A對(duì)照(自然條件)21.535.254.51.652.02.08.86
BUV照射21.131.648.31.51.81.86.52
CCO2濃度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
DUV照射和 CO2濃度倍增21.535.955.71.551.952.259.02
(1)據(jù)表分析,C組光合速率明顯高于對(duì)照組,其原因一方面是由于
 
,加快了碳反應(yīng)的速率;另一方面是由于
 
含量增加,使光反應(yīng)速率也加快.D組光合速率與對(duì)照相比
 
,說(shuō)明CO2濃度倍增對(duì)光合作用的影響可以抵消UV輻射增強(qiáng)對(duì)光合作用的影響.
(2)由表可知,CO2濃度倍增可以促進(jìn)番茄植株生長(zhǎng).研究者認(rèn)為,這可能與CO2參與了生長(zhǎng)素的合成啟動(dòng)有關(guān).要檢驗(yàn)此假設(shè),還需要測(cè)定A、C組植株中的
 
含量.如檢測(cè)結(jié)果是
 
,則支持假設(shè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)植物頂端優(yōu)勢(shì)的敘述中,正確的是( 。
A、所有植物都具有明顯的頂端優(yōu)勢(shì)
B、頂端優(yōu)勢(shì)有利于植物獲得更多的陽(yáng)光
C、頂端優(yōu)勢(shì)弱的生物必然被淘汰
D、保留頂端優(yōu)勢(shì)有利于提高棉花產(chǎn)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、噴施一定濃度的生長(zhǎng)素類似物可以;ū9,也能促進(jìn)果實(shí)成熟
B、柳樹側(cè)芽的快速生長(zhǎng)需要頂芽提供生長(zhǎng)素,運(yùn)輸方式為極性運(yùn)輸
C、脫落酸能夠通過(guò)調(diào)控細(xì)胞的基因組的表達(dá),促進(jìn)果實(shí)衰老和脫落
D、密封貯藏導(dǎo)致水果各種激素合成增加,協(xié)同調(diào)節(jié)果實(shí)發(fā)育和成熟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示植物光合作用的一個(gè)階段,下列各項(xiàng)敘述不正確的是(  )
A、該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)
B、無(wú)光條件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行
C、提高溫度一定能促進(jìn)C6H12O6的生成
D、C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多種酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在進(jìn)行“調(diào)查人群中的遺傳病”活動(dòng)時(shí),最好選擇的疾病是( 。
A、紅綠色盲
B、艾滋病
C、原發(fā)性高血壓
D、21三體綜合征

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同步練習(xí)冊(cè)答案