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下列有關細胞分裂的說法,正確的是( 。
A、動植物細胞有絲分裂的紡錘體形成方式不同,末期細胞質分裂方式不同,染色體的行為也有差異
B、用顯微鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂后期的圖象,可見紡錘絲牽引著染色體平均分成兩組向兩極緩慢移動
C、藍藻在分裂中期,染色體著絲點有序排列于細胞赤道板上,末期細胞中央由高爾基體形成細胞板,之后形成細胞壁
D、動物細胞分裂中期染色體著絲點在星射線的牽引下,排列于赤道板上,植物細胞有絲分裂末期出現(xiàn)細胞板
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:1、有絲分裂不同時期的特點:(1)間期:進行DNA的復制和有關蛋白質的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、動物、高等植物細胞有絲分裂過程的異同:
高等植物細胞動物細胞
前期由細胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體
末期赤道板出現(xiàn)細胞板,擴展形成新細胞壁,并把細胞分為兩個.細胞中部出現(xiàn)細胞內陷,把細胞質隘裂為二,形成兩個子細胞
解答: 解:A、動植物細胞有絲分裂的紡錘體形成方式不同,末期細胞質分裂方式不同,但染色體的行為相同,A錯誤;
B、觀察細胞有絲分裂實驗中,經過解離步驟后細胞已經死亡,因此不可能觀察到細胞分裂的動態(tài)變化過程,B錯誤;
C、藍藻屬于原核生物,不能進行有絲分裂,其細胞中也不含高爾基體,C錯誤;
D、動物細胞分裂中期染色體著絲點在星射線的牽引下,排列于赤道板上,植物細胞有絲分裂末期出現(xiàn)細胞板,D正確.
故選:D.
點評:本題考查細胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握動植物細胞有絲分裂過程的異同,能結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是( 。
A、脫氧核苷酸的種類
B、磷酸二酯鍵的數(shù)目
C、堿基對的排列順序
D、
(A+T)
(G+C)
的比值

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科目:高中生物 來源: 題型:

針對耐藥菌日益增多的情況,利用噬菌體作為新的抗菌治療手段備受關注.下列有關噬菌體的敘述,正確的是( 。
A、以有絲分裂方式增殖
B、以宿主菌的DNA為模板表達性狀
C、利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌體的膜蛋白質
D、以宿主菌核苷酸為原料合成子代噬菌體的核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

在做質壁分離和復原實驗時,將復原后的植物細胞置于清水中,植物細胞也不會再吸水了;可當把因失水皺縮的紅細胞置于清水中時,紅細胞復原后會因繼續(xù)吸水而漲破.產生這種現(xiàn)象的原因是( 。
A、植物細胞的細胞膜比動物細胞堅韌
B、植物細胞有液泡,紅細胞沒有
C、植物細胞能對吸水進行調節(jié)
D、植物細胞有細胞壁,紅細胞沒有

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列與實驗有關的問題:

Ⅰ.為了觀察植物細胞質壁分離和復原現(xiàn)象,某同學設計并進行了如下實驗,請分析回答:
材料用具:洋蔥;刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡;質量濃度為0.075g/mL的胭脂紅溶液(胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素,呈紅色),清水等.
方法步驟:如圖1所示.
(1)假如該同學發(fā)現(xiàn)植物細胞質壁分離后不能復原,可能的原因是
 
,從而導致細胞過度失水而死亡.
(2)該同學在步驟D觀察到了質壁分離現(xiàn)象,其結果應為圖2中的
 
.(填序號)
Ⅱ.下表是某學校研究性學習小組研究α淀粉酶、蔗糖酶對淀粉和蔗糖的催化作用的實驗設計,請分析回答:
試管編號123456
酶促反應底物1ml1%淀粉液1%淀粉液1%蔗糖液1%蔗糖液1%淀粉液1%蔗糖液
實驗處理蒸餾水α淀粉酶α淀粉酶蒸餾水蔗糖酶蔗糖酶
反應條件在60℃恒溫下保溫10~15min左右
鑒定反應斐林試劑1mL1mL1mL1mL1mL1mL
反應條件熱水浴加熱
溶液顏色
(1)本實驗的實驗目的是驗證
 

(2)上述實驗中
 
號試管能與斐林試劑發(fā)生反應生成磚紅色沉淀.
(3)如果只保留兩支試管,也能初步得出本實驗結論,請你寫出所有可能的組合
 

(4)本實驗不能用碘液代替斐林試劑的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關各圖生物學意義的描述正確的是( 。
A、圖l中如果橫坐標表示氧氣濃度,則縱坐標能表示人成熟紅細胞中鉀離子的吸收量
B、圖2中a+b段和b+c段都能代表一個細胞周期,因為時間相同
C、圖3中所示的細胞是三倍體
D、圖4中A點不抗藥個體比抗藥個體多,C點害蟲抗藥基因的基因頻率比B點高

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來科學家報導大氣圈的臭氧層嚴重受損,造成紫外線增強的現(xiàn)象.紫外線為高能量的光線,在生物體內易激發(fā)超氧化物的形成,致使脂質氧化而破壞其功能.據(jù)此前提,植物短暫的暴露在高紫外光下,其光合作用能力立即受抑制的原因主要是因為( 。
A、光合酶受到破壞
B、囊狀結構薄膜受到破壞
C、暗反應受抑制
D、DNA受到破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

“碳是生命的核心元素”,這種說法的依據(jù)是(  )
A、重要有機物均以碳鏈為基本骨架
B、蛋白質、核酸等生物大分子中都含有C、H、O三種元素
C、脂質、糖類及蛋白質等生物大分子中碳元素的含量都最高
D、糖類是生物體內的主要能源物質,又稱“碳水化合物”

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是生活在一定環(huán)境中的綠色植物光合作用部分過程圖解,其中A、B、C表示三種化合物,a、b表示兩個生理過程.請回答:
(1)該過程發(fā)生的場所在葉綠體的
 

(2)A、B、C分別代表
 
、
 
、
 
.a、b分別代表
 
、
 

(3)若將植物突然轉移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關閉,此時葉肉細胞內B物質含量的變化是
 

(4)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室內,調節(jié)小室的CO2濃度,在適宜的光照條件下測定葉片光合作用的強度(以CO2的吸收速率表示),測定結果如圖2.若降低光照強度后重新測定,請在原圖中用虛線表示出最可能的測定結果.
 

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