若要使細胞的細胞膜僅具有自由擴散的運輸方式，則處理該細胞的物質(zhì)最可能是（　　）
A、淀粉酶B、蛋白酶
C、脂肪酶D、胰島素
考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細胞膜的成分
專題：
分析：自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下：
 自由擴散協(xié)助擴散主動運輸
運輸方向順濃度梯度
高濃度→低濃度		順濃度梯度
高濃度→低濃度		逆濃度梯度
低濃度→高濃度
載體不需要需要需要
能量不消耗不消耗消耗
舉例O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素		葡萄糖進入紅細胞Na+、K+、Ca2+等離子；
小腸吸收葡萄糖、氨基酸
根據(jù)題意分析可知：細胞膜的主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還有少量的糖類．某細胞僅具有單純自由擴散的運輸方式，說明不能進行協(xié)助擴散和主動運輸，而協(xié)助擴散和主動運輸都需要載體協(xié)助．載體的本質(zhì)屬于蛋白質(zhì)．
解答： 解：A、淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蛋白質(zhì)，A錯誤；
B、蛋白酶能催化蛋白質(zhì)水解，使細胞膜上的載體蛋白失去活性，B正確；
C、脂肪酶只能催化纖脂肪水解，不能催化蛋白質(zhì)，C錯誤；
D、胰島素是動物激素，能降低血糖，與物質(zhì)運輸無關(guān)，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述中正確的是（　�。�
A、甲、乙兩種群可能為競爭關(guān)系，甲的競爭力小于乙，競爭強度弱→強→弱
B、t2～t3時間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率，乙種群出生率大于死亡率
C、若乙種群為害蟲，則在t4時防治效果最佳
D、t4時間時，甲的種群密度最小，乙的種群密度最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能及細胞分裂有關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A、動物細胞中的中心體在G2期時已完成復(fù)制
B、人類細胞在有絲分裂后期，細胞中染色體：染色單體：DNA=1：2：2
C、在光學(xué)顯微鏡下，經(jīng)染色后仍無法觀察到細胞核的細胞肯定是原核細胞
D、線粒體是細胞需氧呼吸的主要場所，故其內(nèi)氧氣的濃度一般比細胞溶膠中要高

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列四幅圖的描述正確的是
（　�。�
A、圖1中b階段和c階段分別用秋水仙素處理后的結(jié)果一樣
B、圖2中酶在a時和b時的溫度都能使酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C、圖3中bc段和de段的變化都是CO2吸收量下降引起C3化合物含量的下降
D、圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離是指（　　）
A、細胞質(zhì)與細胞膜分離
B、細胞質(zhì)與細胞壁分離
C、原生質(zhì)層與細胞壁分離
D、原生質(zhì)層與細胞膜分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內(nèi)結(jié)合水的生理作用主要是（　�。�
A、細胞組成物質(zhì)之一
B、運輸各種物質(zhì)
C、作為反應(yīng)介質(zhì)并參與某些代謝反應(yīng)
D、良好溶劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中不屬于細胞共性的是（　�。�
A、都具有核糖體
B、都以DNA為遺傳物質(zhì)
C、都具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器
D、都具有選擇透過性的膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知一個蛋白質(zhì)分子由2條多肽鏈組成，含肽鍵198個，這個蛋白質(zhì)分子的模板mRNA中有A和G共200個，則該mRNA的模板DNA分子中，最少有C和T共（　�。�
A、400個B、200個
C、600個D、800個

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科目：高中生物 來源： 題型：

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了（　�。�
A、蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
B、RNA是遺傳物質(zhì)
C、DNA是遺傳物質(zhì)
D、糖類是遺傳物質(zhì)

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