下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立過程的敘述,正確的是(  )
A、建立者是沃森和克里克
B、標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入分子水平
C、論證了一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來
D、科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出,細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有:
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成.
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用.
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者;魏爾肖提出“一切細(xì)胞來自細(xì)胞”,認(rèn)為細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,為細(xì)胞學(xué)說作了重要補(bǔ)充.
解答: 解:A、細(xì)胞學(xué)說是由施萊登和施旺建立的,后來魏爾肖對(duì)細(xì)胞學(xué)說進(jìn)行了補(bǔ)充,A錯(cuò)誤;
B、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn),標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入了分子生物學(xué)階段,細(xì)胞學(xué)說標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入細(xì)胞水平,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)植物細(xì)胞是由細(xì)胞發(fā)育而來,C錯(cuò)誤;
D、科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容、發(fā)展等方面的知識(shí),意在考查考生對(duì)細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容的理解和在生物學(xué)發(fā)展中的地位,屬于簡單題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是用不同濃度的生長素類似物處理某種植物插條生根的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其中能反映出促進(jìn)生根效果最好的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為探究膜的通透性設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透裝置,開始時(shí)燒杯內(nèi)的液面和長頸漏斗內(nèi)的液面相平,在長頸漏斗內(nèi)液面逐漸上升到最高的過程中(  )
A、蔗糖溶液中的蔗糖分子可以通過半透膜向清水中擴(kuò)散
B、水分子通過半透膜從清水向蔗糖溶液擴(kuò)散的速率逐漸加快
C、長頸漏斗內(nèi)液面最高時(shí),半透膜兩側(cè)水分子進(jìn)出速率相等
D、當(dāng)半透膜兩側(cè)液體濃度相等時(shí),水分子不再通過半透膜擴(kuò)散

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能( 。
A、重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)
B、運(yùn)輸作用
C、免疫作用
D、儲(chǔ)存遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

選擇正確的實(shí)驗(yàn)試劑或材料是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵.下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,選擇0.5mg/mL的蔗糖溶液
B、在“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精
C、在“觀察動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂”實(shí)驗(yàn)中,常選擇動(dòng)物卵巢組織為觀察材料
D、在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,可選用洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖示回答下列問題:

(1)判斷甲乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
,判斷的主要依據(jù)為
 

(2)甲乙兩細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相似之處為都有
 
,由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有
 
性.
(3)甲的遺傳物質(zhì)是
 
,主要位于[
 
]
 
中;乙的遺傳物質(zhì)是
 
,主要位于[
 
]
 
中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問題:

(1)判斷甲、乙、丙幾個(gè)細(xì)胞中屬于原核細(xì)胞的是
 
,屬于真核細(xì)胞的是
 
.判斷的主要依據(jù)為
 

(2)甲、乙兩細(xì)胞相似之處為
 

(3)太陽能通過圖中乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)(填名稱)
 
中進(jìn)行的光合作用后,才能進(jìn)入生物界.若圖中乙細(xì)胞是洋蔥的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[填編號(hào)]
 

(4)圖中丙細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 
,與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[填名稱]
 

(5)如果圖中乙細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是[填編號(hào)]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某雄性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、此細(xì)胞可能為初級(jí)精母細(xì)胞
B、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C、圖中含有8條脫氧核苷酸鏈
D、來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個(gè)細(xì)胞周期中,正常情況下,可能發(fā)生在同一時(shí)期的變化是(  )
A、DNA復(fù)制和中心粒復(fù)制
B、紡錘體形成和細(xì)胞板出現(xiàn)
C、著絲點(diǎn)分裂和同源染色體分離
D、染色體加倍和染色單體形成

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