請據(jù)圖分析完成下列問題:

(1)判斷甲、乙、丙幾個(gè)細(xì)胞中屬于原核細(xì)胞的是
 
,屬于真核細(xì)胞的是
 
.判斷的主要依據(jù)為
 

(2)甲、乙兩細(xì)胞相似之處為
 

(3)太陽能通過圖中乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)(填名稱)
 
中進(jìn)行的光合作用后,才能進(jìn)入生物界.若圖中乙細(xì)胞是洋蔥的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[填編號]
 

(4)圖中丙細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 
,與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[填名稱]
 

(5)如果圖中乙細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是[填編號]
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析甲圖:甲細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞;
分析乙圖:乙圖表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1~15依次表示細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、核膜、核液、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、游離的核糖體、液泡和附著型核糖體.
分析丙圖:丙圖表示動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑨依次表示細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、高爾基體、中心體、核糖體、核膜、核仁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
解答: 解:(1)甲無核膜包被的細(xì)胞核,而乙、丙有核膜包被的細(xì)胞核,因此甲屬于原核細(xì)胞,乙、丙屬于真核細(xì)胞.
(2)甲為原核細(xì)胞,乙為真核細(xì)胞,這兩個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA、核糖體、細(xì)胞壁.
(3)太陽能通過乙細(xì)胞中葉綠體進(jìn)行的光合作用后,才能進(jìn)入生物界.洋蔥的根毛細(xì)胞不含4葉綠體.
(4)丙細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑥為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場所;結(jié)構(gòu)⑤為中心體,與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān).
(5)中心體分布在動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,如果圖中乙細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有⑤中心體.
故答案為:
(1)甲   乙、丙   甲無核膜包被的細(xì)胞核,而乙、丙有
(2)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA、核糖體、細(xì)胞壁
(3)葉綠體  4 
(4)⑥核糖體  中心體 
(5)⑤
點(diǎn)評:本題結(jié)合幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的明確;識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,某同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條進(jìn)作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異.下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不正確的是( 。
A、生長素類似物的兩種濃度可能為圖中A點(diǎn)和C點(diǎn)的濃度
B、生長素類似物的兩種濃度可能都低于A點(diǎn)時(shí)的濃度
C、生長素類似物的兩種濃度可能都位于C點(diǎn)附近的濃度
D、再設(shè)置兩種濃度之間一系列濃度梯度的生長素類似物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)就能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述,正確的是( 。
A、用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)用現(xiàn)混
C、鑒定還原糖時(shí),先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
D、在觀察花生子葉脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中,需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立過程的敘述,正確的是( 。
A、建立者是沃森和克里克
B、標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入分子水平
C、論證了一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來
D、科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

乳酸菌與小麥細(xì)胞的主要區(qū)別在于乳酸菌不具有( 。
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、核膜D、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面兩幅細(xì)胞的模式圖中,圖一所示為胃幽門螺桿菌細(xì)胞模式圖;圖二是高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答(在[]中填號碼,在橫線上填文字).

(1)圖一、圖二兩類細(xì)胞的最主要區(qū)別是
 

(2)幽門螺桿菌細(xì)胞與植物細(xì)胞相比較,共同細(xì)胞器是
 

(3)進(jìn)行生命活動所需要的能量,圖一細(xì)胞由[
 
]
 
供給,圖二細(xì)胞可以由[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
供給.
(4)圖二中與蛋白質(zhì)合成、加工、分泌有直接關(guān)系的具膜的細(xì)胞器有哪些
 
.(填寫序號)
(5)若圖二所示的細(xì)胞是根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是液泡和[
 
]
 

(6)如果將圖二細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(7)成熟的植物細(xì)胞通過
 
方式吸收或失去水分.

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科目:高中生物 來源: 題型:

赤霉素是一種重要的植物激素,能促進(jìn)豌豆莖蔓伸長.赤霉素的合成過程如圖:矮莖豌豆是由于缺乏某種酶,導(dǎo)致赤霉素不足,影響株高.請分析回答:
(1)植株合成酶1、酶2、酶3要經(jīng)過
 
兩個(gè)過程,若酶1由n個(gè)氨基酸組成,則酶1基因的堿基數(shù)目不能少于
 

(2)從赤霉素在植物體內(nèi)的正常代謝途徑可說明基因與性狀之間的關(guān)系有:
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因突變的說法,不正確的是(  )
A、自然條件下的突變率很低
B、基因突變對生物自身都是有害的
C、基因突變能夠產(chǎn)生新的基因
D、基因突變是廣泛存在的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定與調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮至關(guān)重要的作用.關(guān)于下丘腦功能的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的神經(jīng)可支配腎上腺的活動
B、下丘腦的活動受其他相關(guān)內(nèi)分泌腺分泌的激素負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C、下丘腦分泌的抗利尿激素可引起尿量增加
D、下丘腦分泌促甲狀腺素釋放激素可引起機(jī)體產(chǎn)熱量增加

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