8.如圖所示①~④曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)系.在下列各選項(xiàng)中,錯(cuò)誤的表述是(  )
A.①圖中的X因素可表示CO2濃度,植物在較強(qiáng)光照時(shí)的a點(diǎn)值一般要比在較弱光照時(shí)的低
B.②圖中Y因素最有可能代表溫度
C.③圖中,其他條件適宜,當(dāng)植物缺Mg時(shí),b點(diǎn)將向左移動(dòng)
D.④圖中,Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2濃度,當(dāng)光照強(qiáng)度小于c值時(shí),限制光合速率增加的主要因素是光照強(qiáng)度

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①圖表示影響光合作用速率為CO2濃度,②圖表示影響光合作用速率為溫度,③圖表示在一定的范圍內(nèi),光照增強(qiáng),CO2吸收量增多,④圖可表示不同CO2濃度或溫度條件下,光照增強(qiáng),光合速率的變化曲線.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.

解答 解:A、①圖中的X因素可表示CO2濃度,因?yàn)閍點(diǎn)表示CO2達(dá)到一定濃度時(shí),植物才能進(jìn)行光合作用,植物在較強(qiáng)光照時(shí)的a點(diǎn)值一般要比在較弱光照時(shí)的低,A正確;
B、②圖中的Y因素有可能是溫度,因?yàn)闇囟瘸^一定限度后,酶的活性會(huì)降低,導(dǎo)致光合速率降低,B正確;
C、③圖中,b點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率,當(dāng)植物缺Mg時(shí),光合速率降低,只有增大光照強(qiáng)度才能提高光合速率,才能等于呼吸速率,即植物缺Mg時(shí),b點(diǎn)將向右移動(dòng),C錯(cuò)誤;
C、④圖中,當(dāng)光照強(qiáng)度小于c值時(shí),隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用速率逐漸加快,因此光照強(qiáng)度小于c值時(shí),限制光合速率增加的主要因素是光照強(qiáng)度,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題以坐標(biāo)曲線的形式考查光合速率的影響因素,著重考查考生的對(duì)光合作用過程的識(shí)記和理解能力,以及對(duì)曲線圖分析能力,本題的難點(diǎn)在于曲線④,曲線④研究了光照強(qiáng)度和另一個(gè)因素對(duì)光合作用的影響,在分析此圖時(shí)仍然需要用單一變量的原則進(jìn)行分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示tRNA與氨基酸的結(jié)合過程,該過程(  )
A.不受溫度影響B.不存在特異性結(jié)合
C.必須由線粒體供能D.主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于細(xì)胞質(zhì)壁分離及其復(fù)原實(shí)驗(yàn)說法正確的是( 。
A.植物細(xì)胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮便于觀察
B.低濃度溶液中,細(xì)胞吸水膨脹至不再變化時(shí),細(xì)胞液濃度與外界濃度相等
C.細(xì)胞壁不具有伸縮性,在質(zhì)壁分離時(shí)不發(fā)生變化
D.對(duì)于植物細(xì)胞來說,原生質(zhì)層相當(dāng)于滲透作用中的半透膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)酶的敘述中正確的是( 。
A.任何細(xì)胞都具有核糖體--所有酶分子的合成場(chǎng)所
B.酶分子在高溫環(huán)境中失活的主要原因是肽鍵斷裂
C.酶分子通過提高化學(xué)反應(yīng)的活化能來起催化作用
D.與無機(jī)催化劑相比,一種酶能催化的反應(yīng)種類更少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.同為組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸,酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異的產(chǎn)生,取決于(  )
A.酪氨酸的氨基多B.精氨酸的羧基多
C.兩者的結(jié)構(gòu)完全不同D.兩者R基組成的不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:

(1)圖中b代表的物質(zhì)是O2,物質(zhì)a分布在葉綠體的類囊體的薄膜上.
(2)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是①③④⑤ (填序號(hào)),過程③發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).在②中,如果用放射性同位素對(duì)g示蹤,則放射性同位素最先出現(xiàn)在[h]三碳化合物中(括號(hào)內(nèi)填字母).
(3)適宜的光照下,①過程為②過程提供的物質(zhì)是ATP和[H].上述③~⑤過程中,與無氧呼吸同樣的是③(填序號(hào))過程.
(4)上述①~⑤過程中,有二氧化碳生成和必須有二氧化碳參與進(jìn)行的過程分別是④②(填序號(hào)).可在該植物根細(xì)胞中進(jìn)行的過程是③④⑤(填序號(hào)).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列可以作為生命系統(tǒng)最基本層次的生物是( 。
A.煙草花葉病毒B.甲狀腺激素C.乳酸桿菌D.松樹

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科目:高中生物 來源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(教師版) 題型:綜合題

(Ⅰ)食品種類多,酸堿度范圍廣。有人擬探究在食品生產(chǎn)應(yīng)用范圍較廣的蛋白酶。pH對(duì)不同蛋白酶的活力影響有差異。據(jù)圖可知,_______更適宜作為食品添加劑,理由是 _。蛋白酶的活力可用 的速率來反映。

(Ⅱ)某同學(xué)為研究pH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:

①在A、B、C、D、E5支試管中分別加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖

液5ml。再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液5ml;

②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1ml,搖勻;

③將5支試管放入70℃恒溫水浴中,保溫時(shí)間相同且合適;

④取出各試管,分別加入斐林試劑2ml,搖勻;

⑤觀察各試管溶液的顏色,通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶的最適pH。

上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤,請(qǐng)更正(不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度、實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)以及淀粉的酸解): 。

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科目:高中生物 來源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)快速牽拉骨骼肌時(shí),會(huì)在d處記錄到電位變化過程。據(jù)圖判斷下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是

A.感受器位于骨骼肌中

B.從a到d構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧

C.d處位于傳出神經(jīng)上

D.牽拉骨骼肌時(shí),c處可檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案