甲型H1N1流感大規(guī)模的爆發(fā),給人類帶來了嚴(yán)重的危害.下列有關(guān)人體免疫過程的說法正確的是(  )
A、H1N1侵入機(jī)體后,僅有少數(shù)H1N1刺激T細(xì)胞就可以形成漿細(xì)胞
B、效應(yīng)T細(xì)胞能通過釋放淋巴因子攻擊被H1N1入侵的靶細(xì)胞
C、患者若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅H1N1病毒
D、被H1N1感染后,需體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除H1N1病毒
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng),激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細(xì)胞裂解.
解答: 解:A、H1N1刺激T細(xì)胞形成效應(yīng)T細(xì)胞,漿細(xì)胞是由B細(xì)胞形成的,A錯(cuò)誤;
B、效應(yīng)T細(xì)胞能通過釋放淋巴因子增強(qiáng)免疫細(xì)胞的免疫作用,B錯(cuò)誤;
C、患者若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化為漿細(xì)胞,由漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅H1N1病毒,C錯(cuò)誤;
D、被H1N1感染后,需體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除H1N1病毒,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以“甲型H1N1流感病毒”為載體,考查了免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),要求考生首先明確病毒需體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除;同時(shí)識(shí)記抗體產(chǎn)生的部位,明確淋巴因子的作用;識(shí)記免疫的過程,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是
 

(2)圖乙是圖甲中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.圖甲的神經(jīng)中樞中,這樣的結(jié)構(gòu)有
 
個(gè).
(3)圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
 
的膜.圖乙中④處的液體為
 

(4)突觸間隙的存在使神經(jīng)元間信號(hào)的傳遞在神經(jīng)遞質(zhì)參與才能下完成,神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過
 
(細(xì)胞器)包裝、加工形成突觸小泡,突觸小泡再與⑤融合經(jīng)
 
作用將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙.
(5)遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過程需要
 
直接提供能量,所以在突觸小體含較多的
 
 (細(xì)胞器).
(6)突觸后膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)是
 

(7)興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在長期飼養(yǎng)果蠅的過程中,獲得了一種雌性三倍體果蠅,當(dāng)它和正常二倍體雄果蠅交配后,出現(xiàn)了以下不同類型的后代.

(1)由圖中
 
 
類型可以推斷,具有兩個(gè)X染色體的受精卵還不能發(fā)育成雌性果蠅,可見,在X、Y染色體之外,
 
在性別決定上也具有一定的作用.
(2)正常翅雌果蠅(XaXaY)最多能產(chǎn)生 Xa、Y、XaXa
 
四種類型的配子,其比例為
 

(3)在正常二倍體果蠅中發(fā)現(xiàn)一只缺刻翅雌性果蠅,缺刻翅性狀是由一條X染色體的片段缺失引起的,研究發(fā)現(xiàn)在缺失的片段上有一個(gè)正常的紅眼基因+w,(白眼基因?yàn)閣).缺刻翅雌果蠅與白眼雄果蠅雜交產(chǎn)生的子一代,雌雄果蠅個(gè)體數(shù)目比2:1,且雄果蠅都是紅眼正常翅.
①若用X0表示X染色體片段缺失,這對(duì)果蠅的基因型是
 
; 在答題卡所給的方框中畫出缺刻翅果蠅的性染色體模式圖并標(biāo)出基因在染色體上的位置.
②子一代雌雄果蠅個(gè)體數(shù)目比為2:1的原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)回答有關(guān)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中的問題:
(1)取人口腔上皮細(xì)胞時(shí)必須漱口,原因是
 
.把取出的口腔上皮細(xì)胞放入0.9%的生理鹽水中,而不是放入蒸餾水中,原因是
 

(2)水解時(shí)加入8%鹽酸的目的應(yīng)該包括
 
.(填選項(xiàng))
A.改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞     B.使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離
C.殺死細(xì)胞,有利于DNA與染色劑結(jié)合          D.水解DNA
(3)沖洗涂片時(shí)為什么用蒸餾水緩水流沖洗?
 

(4)利用吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色,顯微鏡下觀察可以發(fā)現(xiàn)
 
.(填選項(xiàng))
A.紅色主要位于細(xì)胞核中,綠色主要位于細(xì)胞質(zhì)中
B.綠色主要位于細(xì)胞核中,紅色主要位于細(xì)胞質(zhì)中
C.只有細(xì)胞核被染成紅色  
D.只有細(xì)胞質(zhì)被染成綠色
(5)驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)應(yīng)該也可用紫色洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞來做,但要選擇紫色洋蔥鱗片葉的
 
(填“外”或“內(nèi)”)表皮細(xì)胞,原因是
 

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如圖表示芍藥葉肉細(xì)胞光合作用和細(xì)胞呼吸過程中CO2和[H]的變化,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、過程①發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上,過程④發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜
B、過程⑦發(fā)生在線粒體中
C、過程⑤,⑥均需要[H]和ATP提供還原劑和能量
D、過程①、③產(chǎn)生的[H]是相同的物質(zhì),過程⑧在線粒體中進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞增殖過程中DNA含量會(huì)發(fā)生變化.通過測定一定數(shù)量細(xì)胞的DNA含量,可分析其細(xì)胞周期.根據(jù)細(xì)胞DNA含量不同,將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)如圖.從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期,正確的是( 。
A、甲、丙組細(xì)胞中的染色體(質(zhì))均存在姐妹染色單體
B、DNA聚合酶在乙組細(xì)胞中最活躍
C、丙組細(xì)胞都沒有核膜,只有部分細(xì)胞染色體加倍
D、秋水仙素可抑制甲組細(xì)胞的紡錘絲形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

在嚴(yán)寒的冬天,利用溫室進(jìn)行蔬菜種植,可以提高經(jīng)濟(jì)效益,但需要調(diào)節(jié)好溫室的光照、濕度、氣體和溫度,下列措施及方法正確的是(  )
①由于溫室內(nèi)、外溫差大,在溫室薄膜(或玻璃)上結(jié)成一層水膜,要及時(shí)擦干,以防透光率降低;
②適當(dāng)?shù)脑黾庸庹,以補(bǔ)充冬季陽光不足;
③盡量增加空氣濕度,以降低植物體內(nèi)水的蒸騰;
④向溫室內(nèi)定期施放二氧化碳?xì)怏w,以增加光合作用強(qiáng)度;
⑤向溫室內(nèi)定期施放氧氣,以降低呼吸作用強(qiáng)度;
⑥冬季溫室內(nèi)溫度要維持恒定.
A、①②④B、①②④⑥
C、②③⑤⑥D、③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是( 。
A、葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白
B、變形蟲攝食利用了胞吞作用
C、相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
D、需要載體協(xié)助的物質(zhì)運(yùn)輸都是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

在組成生物體的細(xì)胞中有許多忙碌不停的細(xì)胞器,如圖①~⑤,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、①與③間膜的相互轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性
B、需氧型生物的細(xì)胞中都含有②,如綠色植物、各種動(dòng)物等
C、②④結(jié)構(gòu)都具有雙層膜,都能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換
D、②④⑤結(jié)構(gòu)中都能產(chǎn)生水,其中②④中都有⑤

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