科學(xué)家將人體皮膚細(xì)胞改造成了多能干細(xì)胞--“iPS細(xì)胞”,人類“iPS細(xì)胞”可以形成神經(jīng)元等人體多種組織細(xì)胞.以下有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、iPS細(xì)胞分化為神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程沒(méi)有體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B、iPS細(xì)胞有細(xì)胞周期,它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞一般不具細(xì)胞周期
C、iPS細(xì)胞可分化形成多種組織細(xì)胞,說(shuō)明“iPS細(xì)胞”在分裂時(shí)很容易發(fā)生突變
D、iPS細(xì)胞在分化時(shí)正常基因突變成原癌基因是細(xì)胞癌變的原因
考點(diǎn):胚胎干細(xì)胞的來(lái)源及分化
專題:
分析:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
干細(xì)胞具有持續(xù)增殖的能力,因此具有細(xì)胞周期;而高度分化的細(xì)胞已經(jīng)不具有增殖的能力,因此不具有細(xì)胞周期.
細(xì)胞癌變的原因:
(1)致癌因子使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變.(2)原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程;抑癌基因主要是阻止細(xì)胞的不正常的增殖.
解答: 解:A、全能性的體現(xiàn)要求發(fā)育成完整個(gè)體,iPS細(xì)胞分化為神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程沒(méi)有體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性,A正確;
B、iPS細(xì)胞屬于多能干細(xì)胞,該細(xì)胞具有細(xì)胞周期,而神經(jīng)細(xì)胞不再具有細(xì)胞分裂的能力,因此一般不具細(xì)胞周期,B正確;
C、iPS細(xì)胞可分化形成多種組織細(xì)胞,這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,C錯(cuò)誤;
D、正常細(xì)胞中均含有原癌基因和抑癌基因,細(xì)胞癌變的原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,D錯(cuò)誤.
故選:AB.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞分裂、分化以及胚胎干細(xì)胞的有關(guān)知識(shí),考生要能夠理解細(xì)胞全能性的概念;明確高度分化的細(xì)胞不具有細(xì)胞分裂的能力;識(shí)記細(xì)胞癌變的原因等,在結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析,進(jìn)而選出正確答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在植物細(xì)胞有絲分裂末期,將一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞的過(guò)程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
(2)在細(xì)胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[
 
],細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[
 
]供給.
(3)細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的[
 
]有關(guān).觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是
 

(4)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填標(biāo)號(hào))不符合孟德?tīng)栠z傳定律的遺傳物質(zhì)存在于
 
(填標(biāo)號(hào))中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系,分別用如圖中四條曲線表示,在研究具體的物質(zhì)X時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是協(xié)助擴(kuò)散,下列哪些曲線可表示這種運(yùn)輸方式( 。
A、②④B、②③C、①③D、③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的兩種途徑,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、甲狀腺細(xì)胞與其他細(xì)胞間主要通過(guò)圖甲形式進(jìn)行信息交流
B、在反射弧中,興奮的傳遞方式與圖甲相同
C、精子與卵細(xì)胞相互識(shí)別與圖乙相同
D、淋巴T細(xì)胞將抗原呈遞給淋巴B細(xì)胞的方式與圖乙相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列能證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)有( 。
A、孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)
B、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
C、摩爾根的果蠅實(shí)驗(yàn)
D、赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體細(xì)胞的不同功能是由特定的細(xì)胞器來(lái)完成的.其中具有由磷脂和蛋白質(zhì)組成的結(jié)構(gòu)的有(  )
①線粒體  、谌~綠體 、蹆(nèi)質(zhì)網(wǎng)  ④核糖體   ⑤高爾基體 、奕苊阁w 、咧行捏w 、嘁号荩
A、①②③⑤⑥⑧B、①③⑤⑥⑦
C、③⑤⑥⑧D、③⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥植株中能使ADP含量增加的是( 。
①消耗O2的過(guò)程  
②細(xì)胞壁形成的過(guò)程  
③線粒體中[H]被消耗的過(guò)程  
④無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精的過(guò)程   
⑤吸收礦質(zhì)元素的過(guò)程   
⑥核糖體中水的生成過(guò)程   
⑦葉綠體中淀粉的合成過(guò)程.
A、②⑤⑥⑦B、②③⑤⑥⑦
C、②③④⑤⑦D、①②③⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列調(diào)節(jié)過(guò)程不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的是( 。
A、血糖濃度升高時(shí),胰島素的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌
B、在一些酶促反應(yīng)中,反應(yīng)終產(chǎn)物大量積累會(huì)導(dǎo)致酶促反應(yīng)速率下降
C、害蟲(chóng)數(shù)量增加會(huì)引起食蟲(chóng)鳥(niǎo)類數(shù)量增多,進(jìn)而抑制害蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)
D、向湖泊中大量排放污染物引起魚(yú)類死亡,魚(yú)類尸體腐爛又加劇了湖中魚(yú)類的死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與下表中對(duì)應(yīng)序號(hào)填寫正確的是(  )
物質(zhì)種類使用試劑呈現(xiàn)顏色
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑1
線粒體健那綠染液2
RNA吡羅紅染色劑3
DNA甲基綠染色劑4
A、1紫色2藍(lán)綠色3紅色4綠色
B、1綠色2紅色3紫色4黃色
C、1藍(lán)綠色2黃色3紅色4綠色
D、1綠色2藍(lán)綠色3紅色4紫色

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