10.如圖表示胰腺細(xì)胞合成與分泌相關(guān)蛋白質(zhì)的大體過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題;

(1)如果圖示細(xì)胞是一個(gè)腺泡細(xì)胞,分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸脫水縮合形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).此細(xì)胞器可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì),到達(dá)高爾基體,進(jìn)行進(jìn)一步的加工、修飾和包裝.
(2)如果圖示細(xì)胞是一個(gè)汗腺細(xì)胞,則細(xì)胞中與胰腺細(xì)胞相比明顯減少的細(xì)胞器是核糖體.
(3)在分泌過(guò)程中需要囊泡在細(xì)胞中穿梭來(lái)往,繁忙地運(yùn)輸著“貨物”,在其中起重要交通樞紐作用的是高爾基體.
(4)除囊泡外,參與酶分泌過(guò)程的非細(xì)胞器結(jié)構(gòu)還有細(xì)胞膜.

分析 分析題圖:圖示表示胰腺細(xì)胞合成與分泌相關(guān)蛋白質(zhì)的大體過(guò)程,其中1為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),2為核糖體,3為高爾基體,4為細(xì)胞膜,5為線粒體,6為細(xì)胞核.

解答 解:(1)分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸脫水縮合形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).此細(xì)胞器可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì),到達(dá)高爾基體,進(jìn)行進(jìn)一步的加工、修飾和包裝.
(2)汗腺細(xì)胞分泌汗液,而汗液中不含蛋白質(zhì),因此汗腺細(xì)胞與胰腺細(xì)胞相比明顯減少的細(xì)胞器是核糖體.
(3-4)分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜.由此可見,在分泌過(guò)程中起重要交通樞紐作用的是高爾基體,除囊泡外,參與酶分泌過(guò)程的非細(xì)胞器結(jié)構(gòu)還有細(xì)胞膜.
故答案為:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)     高爾基體     
(2)核糖體
(3)高爾基體
(4)細(xì)胞膜

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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20.自然界中植物花色的遺傳多種多樣,若某多年生植物的花色受兩對(duì)等位基因控制,一紫花植株自交,子代中紫花植株:紅花植株:藍(lán)花植株:白花植株=9:3:3:1.不考慮突變,下列對(duì)該植物花色的遺傳情況的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.紅花植株與藍(lán)花植株雜交,子代中可能出現(xiàn)非白花植株:白花植株=3:1
B.紫花植株與白花植株雜交,子代中可能出現(xiàn)非白花植株:白花植株=3:1
C.紫花植株與紅花植株雜交,子代中可能出現(xiàn)非白花植株:白花植株=7:1
D.藍(lán)花植株與紫花植株雜交,子代中可能出現(xiàn)非白花植株:白花植株=1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物,下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.

請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)寫出下列基團(tuán)的結(jié)構(gòu)式:羧基-COOH,氨基-NH2
(2)該圖所示化合物的名稱是五肽;該化合物含有4個(gè)肽鍵.
(3)該化合物由5個(gè)氨基酸分子失去4個(gè)水分子而形成,這種反應(yīng)叫脫水縮合反應(yīng).
(4)該圖中所示的氨基酸種類不同,是由R基不同決定的,該化合物有4種氨基酸構(gòu)成.
(5)如果圖中氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為130,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是578.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸的認(rèn)識(shí),正確的是( 。
A.組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有200種
B.人的消化道可以直接吸收豬肉中的蛋白質(zhì)
C.DNA和RNA的基本單位都是核苷酸
D.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),功能就是攜帶遺傳息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

5.科學(xué)施肥可使作物產(chǎn)量高而又不會(huì)造成肥料浪費(fèi).實(shí)驗(yàn)表明鋅肥的施用量與番茄的果實(shí)產(chǎn)量密切相關(guān),如圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖,
請(qǐng)完善探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題:實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄夸\肥施用量對(duì)番茄產(chǎn)量的影響(種植番茄時(shí)施用鋅肥的最佳濃度范圍).
材料用具:不同濃度的硫酸鋅溶液(本實(shí)驗(yàn)SO${\;}_{4}^{2-}$對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響可忽略),用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長(zhǎng)勢(shì)相同的番茄幼苗.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將240株番茄幼苗分成8組并編號(hào);
第二步:在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期,實(shí)驗(yàn)組噴施適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液,對(duì)照組噴施等量的蒸餾水.
第三步:繼續(xù)培養(yǎng)至果實(shí)成熟,稱出每組番茄所結(jié)果實(shí)的重量.
第四步:繪制實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖.
實(shí)驗(yàn)分析與討論:結(jié)果表明,施用鋅肥的最佳濃度范圍是12mg/L--16mg/L.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于第一種被發(fā)現(xiàn)的激素促胰液素的有關(guān)敘述,正確的是( 。
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C.促胰液素為胰腺提供了能量,從而促進(jìn)了胰腺分泌胰液
D.促胰液素能夠強(qiáng)烈的促進(jìn)食物的消化

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2.某閉花授粉的植物,其花色有紫色和白色兩種類型,由A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制,現(xiàn)用純合的紫花和白花植株雜交得F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中紫花:白花=9:7,.回答下列問(wèn)題:
(1)控制花色的兩對(duì)等位基因位于2對(duì)同源染色體上,判斷的依據(jù)是F2中紫花:白花=9:7=9:(3:3:1),符合基因自由組合定律.基因A與基因B、b的重新組合發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期(時(shí)期).
(2)若F1與親本的白花植株雜交,后代的表現(xiàn)型及比例為紫花:白花=1:3.
(3)去除F2中的白花植株,在自然狀態(tài)下,F(xiàn)2紫花植株正常繁殖產(chǎn)生的F3的表現(xiàn)型及比例為紫花:白花=25:11.
(4)取F2中兩株白花植株雜交,其子代分離比為紫花:白花=1:3,則這兩株白色植株的基因型為Aabb和aaBb.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省雞西市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪組試驗(yàn)過(guò)程中必須使用顯微鏡的是( )

A.鑒定蘋果可溶性還原糖的過(guò)程中

B.鑒定花生子葉切片中的脂肪時(shí)

C.鑒定大豆種子的蛋白質(zhì)時(shí)

D.鑒定水稻種子中的淀粉時(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.“三鹿奶粉事件”暴露了不法分子在奶粉中添加了三聚氰胺.三聚氰胺其分子式為C3N6H6,含氮量為66%左右,用凱氏定氮法測(cè)定飼料或食品中蛋白質(zhì)含量時(shí),根本不會(huì)區(qū)分出此偽蛋白質(zhì).長(zhǎng)期食用含三聚氰胺的奶粉會(huì)損害生殖泌尿系統(tǒng),形成膀胱腎部結(jié)石.相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.用雙縮脲試劑鑒定牛奶和三聚氰胺,后者不會(huì)生成紫色復(fù)合物
B.三聚氰胺與氨基酸組成元素相同,食品中添加三聚氰胺,使劣質(zhì)食品通過(guò)質(zhì)檢機(jī)構(gòu)的檢測(cè)
C.少量三聚氰胺在動(dòng)物體內(nèi)代謝形成含氮廢物,可通過(guò)肝臟形成的尿液排出體外
D.三聚氰胺能參與體內(nèi)毛發(fā)等蛋白質(zhì)的合成

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