16．如圖所示某植物上的綠葉經(jīng)陽(yáng)光照射24h后，脫色并用碘液處理，結(jié)果錫箔覆蓋的部位不呈藍(lán)色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色．該實(shí)驗(yàn)可以證明（　　）
①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光 ③光合作用需要葉綠體
④光合作用放出氧 ⑤光合作用制造淀粉．
A．①②B．③⑤C．②⑤D．①③

分析 本題考查對(duì)綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）實(shí)驗(yàn)的理解．要點(diǎn)：光是制造有機(jī)物的必要條件；光合作用制造淀粉．實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗．
（2）部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射． 
（3）幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片．
（4）脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色．
（5）漂洗、染色：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
（6）觀察：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化．

解答 解：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：被黑紙片遮蓋的部分沒(méi)有變藍(lán)色，見(jiàn)光部分變成藍(lán)色．
現(xiàn)象分析：
（1）見(jiàn)光部分可以進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生淀粉遇碘變藍(lán)色．
（2）一個(gè)葉片不同處理是為了設(shè)置對(duì)照．此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綠葉在光下制造淀粉；光合作用需要光．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)是中考的一個(gè)高頻考點(diǎn)，很多中考試題的實(shí)驗(yàn)都是從這里改編而來(lái)的，常見(jiàn)的是解釋某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，因此，我們要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟：暗處理→部分光照→光照→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，并說(shuō)出暗處理、部分光照、酒精脫色、隔水加熱、漂洗加碘等的目的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是（　　）
A．膽固醇存在于脂雙層的內(nèi)部，使得質(zhì)膜有一定的流動(dòng)性，又比較堅(jiān)實(shí)
B．ATP和NADPH在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，ATP和還原氫在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
C．光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中
D．核仁與核糖體的形成密切相關(guān)，沒(méi)有核仁的細(xì)胞無(wú)法形成核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物多樣性和生物進(jìn)化的敘述中，正確的是（　�。�
A．細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體，青霉素的選擇作用使其生存
B．蜂鳥(niǎo)細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征
C．生物多樣性的形成過(guò)程，就是新物種不斷形成的過(guò)程
D．可遺傳變異能定向改變種群的基因頻率，自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．睪丸女性化是由位于X染色體上的隱性基因控制的，患者性染色體組成為XY，但外在表現(xiàn)為女性．視神經(jīng)萎縮是一種神經(jīng)疾病，受另一對(duì)等位基因控制．如圖是某家系中這兩種遺傳病的遺傳系譜圖，1號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因．下列敘述正確的是（　�。�
A．視神經(jīng)萎縮的遺傳方式是常染色體隱性遺傳
B．控制這兩種病的基因位于2號(hào)個(gè)體的同一條染色體上
C．若1號(hào)和2號(hào)生育了一個(gè)正常男孩，則親代發(fā)生了基因突變
D．5號(hào)個(gè)體和6號(hào)個(gè)體生育一個(gè)視覺(jué)正常的孩子的概率是$\frac{7}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．人類某種囊性纖維化病為單基因遺傳病．如圖為該遺傳病的系譜圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）據(jù)圖分析，該遺傳病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳．Ⅱ-1和Ⅱ-2若再生一個(gè)孩子為患病女孩的概率為$\frac{1}{8}$，所以生育前應(yīng)該通過(guò)遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段，對(duì)遺傳病進(jìn)行監(jiān)控和預(yù)防．
（2）囊性纖維化病是CFTR基因突變導(dǎo)致的人類遺傳病，迄今為止，己經(jīng)發(fā)現(xiàn)超過(guò)1000種可以導(dǎo)致囊性纖維化的CFTR基因突變，這體現(xiàn)了基因突變具有不定向的特點(diǎn)．其中的一些患者是由于CFTR基因缺失了三個(gè)堿基對(duì)，導(dǎo)致其編碼的CFTR蛋白缺失了一個(gè)苯丙氨酸，苯丙氨酸的密碼子為UUU或UUC，據(jù)此可推知基因缺失的序列為AAA∥TTT或AAG∥TTC．
（3）在正常肺部組織細(xì)胞中，細(xì)胞膜上的CFTR蛋白幫助氣離子轉(zhuǎn)運(yùn)出細(xì)胞．突變最終導(dǎo)   致合成的CFTR蛋白的功能異常，患者的肺部黏液堆積增多，易被細(xì)菌感染．以上事實(shí)說(shuō)明，基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣（如圖）．相關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．細(xì)胞之間保持功能協(xié)調(diào)依賴于物質(zhì)和能量的交換及信息的交流
B．圖A、B、C中信息交流的方式都離不開(kāi)受體
C．神經(jīng)元之間興奮的傳遞通過(guò)圖B的方式進(jìn)行
D．同一物種生物的雌雄配子間不能通過(guò)圖B的方式傳遞信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖一為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式．圖二表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a-g表示能量值．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中，m1、m2表示的能量形式分別為太陽(yáng)能（或光能）、熱能（或呼吸作用散失的熱量）．通常情況下，位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ，主要原因是營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，可利用的能量少．
（2）圖二中，若A表示圖一中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ同化的能量，C表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量．若圖一中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y，則營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{y}$×100%（或$\frac{y}$）（用圖中所給字母的表達(dá)式表示）．
（3）由圖二可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．
（4）若圖一中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖三．其中乙與丙的種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)，圖三中缺少的生態(tài)系統(tǒng)組成成分是非生物的物質(zhì)和能量、分解者，甲的能量中，比例為x的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加nkJ，至少需要消耗甲的能量$\frac{25n}{1+4x}$kJ（用所給字母的表達(dá)式表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人蛔蟲(chóng)有10對(duì)染色體，受精后的蛔蟲(chóng)子宮中游離著許多處于有絲分裂不同時(shí)期的受精卵，可用于進(jìn)行觀察有絲分裂的實(shí)驗(yàn)．有關(guān)分析不正確的是（　　）
A．受精卵游離于子宮內(nèi)，取材方便
B．應(yīng)選擇中期對(duì)染色體計(jì)數(shù)，計(jì)數(shù)結(jié)果為10對(duì)
C．可省去解離、漂洗步驟，直接進(jìn)行染色操作即可
D．可直接在高倍鏡下觀察各時(shí)期染色體的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．將同一植物細(xì)胞依次浸入淸水、0.3mol/L的蔗糖溶液和 0.4mol/L的KNO3溶液中，測(cè)得細(xì)胞的體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示，則曲線A、B、C分別代表細(xì)胞所處的溶液是（　�。�
A．清水、蔗糖溶液、KNO3B．KNO3、清水、蔗糖溶液
C．清水、KNO3、蔗糖溶液D．蔗糖溶液、KNO3、清水

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同步練習(xí)冊(cè)答案