A、正確的是①② |
B、正確的是② |
C、正確的是①②③ |
D、全都不對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體--光合作用 |
B、葉綠體--呼吸作用 |
C、核糖體--合成脂質(zhì) |
D、細(xì)胞核--遺傳和代謝的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,共同組成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng) |
B、鈉離子進(jìn)出神經(jīng)細(xì)胞都需要ATP分解供能 |
C、在細(xì)胞中,只有通過ATP-ADP循環(huán),才能使放能反應(yīng)釋放的能量用于吸能反應(yīng) |
D、所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體的體液是指血漿、組織液、淋巴 |
B、鈣離子不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分 |
C、剛進(jìn)入高原的人對缺氧環(huán)境所產(chǎn)生的生理反應(yīng)有:造血功能增強(qiáng),紅細(xì)胞數(shù)目增加,細(xì)胞大多以無氧呼吸獲得能量 |
D、發(fā)燒時厭食是因?yàn)轶w溫高而影響了消化酶的活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
氧濃度(%) | a | b | c | d |
產(chǎn)生CO2的量(mol) | 0.9 | 1.3 | 1.5 | 3.0 |
產(chǎn)生C2H5OH的量(mol) | 0.9 | 0.7 | 0.6 | 0 |
A、四種條件下,分解葡萄糖釋放的能量不一樣多 |
B、氧濃度為b時,經(jīng)有氧呼吸消耗的O2為0.6 mol |
C、氧濃度為c時,消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發(fā)酵 |
D、氧濃度為a時,只進(jìn)行無氧呼吸;氧濃度為d時,只進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶 X 可能是纖維素酶或果膠酶 |
B、葉片脫落過程中,脫落酸和乙烯具有協(xié)同作用 |
C、當(dāng)近基端生長素濃度小于或等于遠(yuǎn)基端生長素濃度時,葉柄脫落 |
D、已知生長素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行主動轉(zhuǎn)運(yùn),結(jié)合圖乙分析,可推測葉柄內(nèi)生長素的運(yùn)輸對乙烯合成具有促進(jìn)作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①中的X因素可表示環(huán)境中CO2濃度 |
B、圖③中,若其他條件適宜,光照強(qiáng)度小于b(大于零)時也能進(jìn)行光合作用 |
C、圖④中,Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2濃度.當(dāng)光照強(qiáng)度小于c值時,限制光合作用速率增加的主要因素是光照強(qiáng)度 |
D、四個曲線圖中,只有圖②能反映光合作用速率受溫度影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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