如圖是身體某部的局部示意圖,據(jù)圖回答下列問題

(1)細胞內(nèi)液約占人體體液的
2
3
;d與a、f的成分上的主要區(qū)別在于d中含較多的
 
;a、d、f合稱為
 
,d的滲透壓大小主要與
 
的含量有關(guān).c的具體內(nèi)環(huán)境是
 

(2)氧氣從紅細胞出來進入細胞B經(jīng)過的途徑有
 
.(填寫字母)
(3)某人喝入大量的食醋后不會引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降原因是血漿內(nèi)存在著
 
物質(zhì).
(4)在肝細胞A中,能促進①過程的激素主要是
 
考點:內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:內(nèi)環(huán)境又叫細胞外液,由血漿、組織液和淋巴組成,血漿和組織液之間可以通過毛細血管壁相互滲透,氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)可以穿過毛細血管壁進入組織液進而進入細胞,細胞產(chǎn)生的二氧化碳等代謝廢物穿過細胞膜進入組織液進而穿過毛細血管壁進入血漿,組織液還可以穿過毛細淋巴管壁形成淋巴,淋巴通過淋巴循環(huán)進入血漿,不同細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境不同,內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介.
圖示中a為淋巴,d為血漿,f是組織液,它們共同構(gòu)成細胞外液,也叫內(nèi)環(huán)境;
解答: 解析:(1)據(jù)圖示可知,圖中a為淋巴,d為血漿,f是組織液,血漿、組織液和淋巴的成分基本相同,只是血漿中含較多的蛋白質(zhì),a淋巴、d血漿、f組織液合稱為細胞外液,也叫內(nèi)環(huán)境;血漿滲透壓大小主要與無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān).c為毛細血管壁細胞,它的具體內(nèi)環(huán)境是組織液和血漿.
(2)血液中的氧通過紅細胞運輸,在組織細胞中被利用,所以通過紅細胞→血漿→毛細血管壁→組織液→細胞內(nèi)液,其中紅細胞1層膜、毛細血管壁2層膜、組織細胞1層膜、線粒體2層膜,共6層膜.二氧化碳在組織細胞中產(chǎn)生,所以濃度最高濃度為組織細胞.
(3)某人喝入大量的食醋后不會引起內(nèi)環(huán)境中pH明顯下降,因細胞外液中含有緩沖物質(zhì),食用酸性物質(zhì)后,可與緩沖物質(zhì)中的堿性物質(zhì)反應(yīng),從而使PH值基本不變.
(4)在肝細胞A中,①過程為肝糖原的分解,故能促進①過程的激素主要是胰高血糖素.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)   內(nèi)環(huán)境  無機鹽,蛋白質(zhì)  血漿和組織液
(2)e→d→c→f→g
(3)緩沖
(4)胰高血糖素
點評:本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境在細胞進行物質(zhì)交換過程中的作用,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c,對于內(nèi)環(huán)境在細胞物質(zhì)交換過程中作用的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),a、d分別表示兩個神經(jīng)元的局部.下列表述中正確的是( 。
A、圖中①②③合稱為突觸小體,是神經(jīng)元樹突的末端
B、興奮由b傳至c的過程中,①處膜外電流方向是b→c
C、經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮
D、③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“一定”的說法正確的是( 。
①光合作用一定要在葉綠體中     
②有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中
③沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物  
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
⑤生長素對植物生長一定是促進作用.
A、正確的是①②
B、正確的是②
C、正確的是①②③
D、全都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內(nèi)遺傳信息表達的過程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答:

(1)圖1中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是
 
的一部分,它主要在
 
中合成,其基本組成單位是
 
,可以用圖1方框中
 
數(shù)字表示一個基本單位.
(2)圖2中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為
 
,進行的主要場所是[⑥]
 
,所需要的原料是
 

(3)圖2中RNA的形成是與
 
為模板形成的.密碼子存在于
 

(4)若圖2的①所示的分子中有1 000個堿基對,則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過
 

A.166和55         B.166和20          C.333和111           D.333和20.

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌是發(fā)酵工程常用的微生物,在日常生活中也有廣泛應(yīng)用.某同學(xué)為了研究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律,進行了如圖1所示的實驗.請據(jù)圖回答:

(1)用血球計數(shù)板制片時,應(yīng)先將
 
放在計數(shù)室上,再用吸管滴加樣液.
(2)圖2是一塊血球計數(shù)板正面示意圖,其上有
 
個計數(shù)室.圖3是計數(shù)室中-個小格的酵母菌分布示意圖(●代表酵母菌),計數(shù)時該小格中酵母菌數(shù)量應(yīng)計為
 
個.
(3)該同學(xué)將試管中培養(yǎng)液搖勻后取樣并制片,在顯微鏡下觀察到圖4所示的現(xiàn)象,則應(yīng)采取的措施是
 

(4)為了進一步研究溫度對酵母菌種群數(shù)量變化的影響,請你簡要寫出實驗的主要思路
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲曲線表示某植物在適宜溫度下光合速率與光照強度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素“的實驗裝置圖.試回答:

(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強為X點時,葉表皮細胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 
.當(dāng)光照強度為b時,葉綠體吸收CO2的量等于
 
,葉綠體消耗CO2的場所是
 

(2)圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是
 

(3)現(xiàn)從新鮮的波菜葉和發(fā)的波菜葉提取色素,將提取液分別放入玻璃柱中進行實驗,試管中氣泡產(chǎn)生速率較慢的是
 

(4)(E表示光照強度)甲圖曲線中,當(dāng)E<X時,增大光合速率的主要措是
 
;當(dāng)E>X時,限制作物所產(chǎn)的主要外部因素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

所有細胞生物都以DNA作為遺傳物質(zhì),這是細胞具有統(tǒng)一性的證據(jù)之一.請回答:
(1)19世紀(jì),人們發(fā)現(xiàn)了染色體在細胞遺傳中的重要作用,在研究染色體主要組成成分的遺傳功能時,科學(xué)家實驗設(shè)計的關(guān)鍵思路是
 
最終證明了DNA是遺傳物質(zhì).
(2)DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,其雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了
 
,通過
 
保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性,因而DNA分子能比較準(zhǔn)確的在親子代間傳遞信息.
(3)為研究DNA的結(jié)構(gòu)和功能,科學(xué)家做了如下實驗:
實驗一:取四支試管,分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細胞、T2噬菌體的DNA.在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間,測定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量.該實驗要探究的是
 
,若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,則說明
 

實驗二:將大腸桿菌中提取的DNA分子加到具有足量的四種核糖核苷酸的試管中,在
適宜的溫度條件下培養(yǎng),一段時間后測定產(chǎn)物的含量.該實驗?zāi)M的是
 
過程,不能檢測到產(chǎn)物的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

獲得生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的菌種,主要采用從土壤中分離微生物的方法.請回答下列有關(guān)問題:
(1)將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上,可以將酵母菌從混雜的微生物群體中分離出來,獲得純種酵母菌,這一過程叫做
 
.在培養(yǎng)酵母菌的過程中,對接種環(huán)常采用的滅菌方法是
 

(2)在使用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒精的過程中,影響酵母菌酒精發(fā)酵的主要因素有
 
,常使用
 
的方法從發(fā)酵液中提取純酒精.
(3)從土壤中分離纖維素分解菌,最好選擇在
 
的環(huán)境中采集土樣,所選擇的培養(yǎng)基應(yīng)以
 
作為唯一碳源.
(4)如圖是分離分解纖維素的微生物的實驗流程示意圖

請寫出圖中字母所代表的操作步驟:A
 
,B
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某學(xué)生進行某實驗的基本操作步驟,請回答以下問題:

(1)你認(rèn)為他做該實驗的目的是
 

(2)你認(rèn)為該實驗有無對照實驗
 
(有/無).
(3)B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色
 
的大小以及
 
的位置.
(4)請描述C步驟的操作方法:
 

(5)某學(xué)生在F步驟觀察時,發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是
 

(6)通過實驗發(fā)現(xiàn),蔗糖溶液濃度不適宜會造成實驗失敗.請據(jù)此擬定一個相關(guān)的研究課題:
 

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同步練習(xí)冊答案