8．下列關(guān)于基因身份證的說法，正確的是（　�。�
A．它是能夠證明個(gè)人全部基因結(jié)構(gòu)的證件
B．它是能夠提供個(gè)人完整遺傳信息的證件
C．它是記錄個(gè)人某些基因資訊的證件
D．用基因身份證去看病預(yù)見將來，已在實(shí)踐中廣泛應(yīng)用

分析 1、基因身份證的概念：把個(gè)人的致病基因和易感基因檢測(cè)出來，記錄在磁卡上，做成個(gè)人基因身份證．
2、有關(guān)基因身份證的爭(zhēng)論：
反方：（1）人類對(duì)基因結(jié)構(gòu)及基因相互作用尚缺乏足夠認(rèn)識(shí)，通過基因檢測(cè)達(dá)到預(yù)防疾病的目的困難；多基因病與基因、環(huán)境和生活習(xí)慣都有關(guān)；正�；蛟诩庸せ蛐揎椫谐霈F(xiàn)錯(cuò)誤而致��；許多遺傳病還沒有有效治療辦法．（2）個(gè)人基因資訊泄露會(huì)造成基因歧視，導(dǎo)致失業(yè)、婚姻困難、人際關(guān)系疏遠(yuǎn)．
正方：（1）通過基因檢測(cè)可及早采取預(yù)防措施，適時(shí)治療，挽救患者；（2）對(duì)于基因歧視可通過正確的科學(xué)知識(shí)傳播、倫理道德教育和立法得以解決．

解答 解：AB、基因身份證能夠反映個(gè)人的某些遺傳信息，不能反映全部遺傳信息，也不能證明全部基因結(jié)構(gòu)，AB錯(cuò)誤；
C、基因身份證是記錄個(gè)人某些基因資訊的證件，C正確；
D、用基因身份證去看病預(yù)見將來，還沒有應(yīng)用于實(shí)踐，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因身份證的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記了解基因身份證的概念及相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省池州市高二上段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是（ ）

A．①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子，代表20種氨基酸

B．若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變

C．①上的一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

D．①只有與⑥結(jié)合后才能發(fā)揮它的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系．下列哪項(xiàng)不能成為這一判斷的依據(jù)？（　�。�
A．在減數(shù)分裂過程中，非等位基因與非同源染色體都會(huì)發(fā)生自由組合
B．在體細(xì)胞中，基因和染色體都是成對(duì)存在的
C．成對(duì)的基因和同源染色體都是一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方
D．基因有完整性和獨(dú)立性，但染色體的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化，從染色體轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（　�。�
A．卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量在不斷增加
B．卵子是從動(dòng)物的初情期開始，經(jīng)過減數(shù)分裂形成的
C．胚胎干細(xì)胞具有體積大、細(xì)胞核大、核仁小和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點(diǎn)
D．胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，可從早期胚胎或原始性腺中分離獲取

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問題，但不必?fù)?dān)心（　　）
A．三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚與正常鯉魚的雜交，進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰
B．運(yùn)載體的標(biāo)記基因（如抗生素基因）可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物
C．目的基因（如殺蟲基因）本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒性
D．轉(zhuǎn)基因生物體釋放到環(huán)境中，可能會(huì)對(duì)生物多樣性構(gòu)成危害

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．仔細(xì)觀察下面的甲、乙、丙、丁四圖，按照要求答題．圖甲是細(xì)胞周期的一種表示方法，分裂間期=A+B+C；圖乙表示一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)的DNA含量隨細(xì)胞周期的變化；圖丙、丁分別表示某生物體內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的兩個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)．

（1）甲圖可知，分裂間期可分為三個(gè)階段，分裂間期完成DNA分子的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成．
（2）乙圖中O～f段可表示一個(gè)細(xì)胞周期，則圖中f～l段也可以表示一個(gè)細(xì)胞周期．丙圖中細(xì)胞所處時(shí)期可以對(duì)應(yīng)乙圖中cd或ij段．
（3）丙圖中4有條染色體，8條染色單體；丁圖中有0條染色單體，8個(gè)DNA分子．
（4）圖丁中，與①的大小、形態(tài)完全相同的染色體為⑤（填序號(hào)），原因是它們是由同一條染色體復(fù)制后分離形成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)幾種酶作用的描述，正確的是（　�。�
A．用胰蛋白酶處理離體動(dòng)物組織時(shí)處理不當(dāng)，可能會(huì)影響到動(dòng)物細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)與功能
B．DNA連接酶是用于連接兩個(gè)具有互補(bǔ)黏性末端的DNA分子，形成氫鍵
C．RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位是復(fù)制原點(diǎn)
D．一種DNA限制酶能識(shí)別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分化有利于提高細(xì)胞各種生理功能的效率
B．細(xì)胞的自然更新、被病原體感染細(xì)胞的清除可以通過細(xì)胞凋亡完成
C．細(xì)胞衰老表現(xiàn)為多種酶活性降低，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
D．細(xì)胞癌變的根本原因是抑癌基因突變?yōu)樵┗?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．純種非甜玉米和純種甜玉米間行種植，收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上卻無甜玉米籽粒．出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（　�。�
A．非甜是顯性B．甜是顯性C．相互選擇D．相互混雜

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