在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中,圖1是一塊規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm的血球計(jì)數(shù)板正面示意圖,圖2是計(jì)數(shù)室某一個(gè)方格中酵母菌分布示意圖.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、該血球計(jì)數(shù)板上有2個(gè)計(jì)數(shù)室,玻片厚度為0.1mm
B、制片時(shí),先用吸管滴加樣液,再將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上
C、該方格中酵母菌的數(shù)量應(yīng)計(jì)為9個(gè)
D、實(shí)驗(yàn)中被臺(tái)盼藍(lán)溶液染成藍(lán)色的酵母菌為死細(xì)胞
考點(diǎn):探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
專題:
分析:血球計(jì)數(shù)板的使用(以計(jì)數(shù)酵母菌為例)
(1)用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌懸液的酵母菌個(gè)數(shù).
(2)樣品稀釋的目的是便于酵母菌懸液的計(jì)數(shù),以每小方格內(nèi)含有4-5個(gè)酵母細(xì)胞為宜,一般稀釋10倍即可.
(3)將血球計(jì)數(shù)板用擦鏡紙擦凈,在中央的計(jì)數(shù)室上加蓋專用的厚玻片.
(4)將稀釋后的酵母菌懸液,用吸管吸取一滴置于蓋玻片的邊緣,使菌液緩緩滲入,多余的菌液用吸水紙吸取,捎待片刻,使酵母菌全部沉降到血球計(jì)數(shù)室內(nèi).
(5)計(jì)數(shù)時(shí),如果使用16格×5格規(guī)格的計(jì)數(shù)室,要按對(duì)角線位,取左上,右上,左下,右下4個(gè)中格(即100個(gè)小格)的酵母菌數(shù).如果規(guī)格為25格?6格的計(jì)數(shù)板,除了取其4個(gè)對(duì)角方位外,還需再數(shù)中央的一個(gè)中格(即80個(gè)小方格)的酵母菌數(shù).
(6)當(dāng)遇到位于大格線上的酵母菌,一般只計(jì)數(shù)大方格的上方和右方線上的酵母細(xì)胞(或只計(jì)數(shù)下方和左方線上的酵母細(xì)胞).
(7)對(duì)每個(gè)樣品計(jì)數(shù)三次,取其平均值,按下列公式計(jì)算每1ml菌液中所含的酵母菌個(gè)數(shù).
解答: 解:A、球計(jì)數(shù)板蓋玻片下液體的厚度為0.1mm,A錯(cuò)誤;
B、血制片時(shí),先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,再用吸管滴加樣液,B錯(cuò)誤;
C、該方格中酵母菌的數(shù)量應(yīng)計(jì)為7個(gè),只計(jì)數(shù)內(nèi)部和相鄰兩邊及其夾角處的酵母菌,C錯(cuò)誤;
D、由于細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性,實(shí)驗(yàn)中被臺(tái)盼藍(lán)溶液染成藍(lán)色的酵母菌為死細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力,具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力.本題難度中等,屬于考綱理解層次.解答本題的關(guān)鍵是熟記血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的使用方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

嬰兒通過(guò)小腸上皮細(xì)胞吸收母乳中抗體的過(guò)程如圖所示.下列敘述正確的是(  )
A、吸收過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)
B、小腸上皮細(xì)胞腸腔面有與抗體相對(duì)應(yīng)的受體
C、吸收的抗體將參與嬰兒體內(nèi)的非特異性免疫
D、該抗體會(huì)刺激嬰兒體內(nèi)產(chǎn)生與該抗體相同的抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某“家庭農(nóng)場(chǎng)”的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式中食物網(wǎng)模式簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)該食物網(wǎng)中包括
 
條食物鏈,昆蟲和魚的種間關(guān)系是
 
,魚和鴨之間信息傳遞的方向是
 

(2)該食物網(wǎng)中碳循環(huán)的形式為
 
,圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是
 

(3)若只考慮,水稻和野草固定的太陽(yáng)能為a,鴨子從生產(chǎn)者中攝人的能量為b,排出的糞便量為c,呼吸消耗量為d,則能量傳遞效率可以表示為
 

(4)該家庭農(nóng)場(chǎng)既節(jié)約了成本,又提高了效益,嘗試從生態(tài)學(xué)角度闡述兩個(gè)方面的理由:
 
,
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為牛胚胎移植示意圖,請(qǐng)根據(jù)回答:
(1)牛胚胎移植程序,①通常是采用
 
進(jìn)行同期發(fā)情處理,然后②用
 
激素使供體母牛超數(shù)排卵.
(2)③對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查時(shí),胚胎應(yīng)發(fā)育到
 
 
階段.
(3)④胚胎移植過(guò)程一般有
 
 
兩種方法.
(4)⑤過(guò)程產(chǎn)生的犢牛的遺傳物質(zhì)與⑥的遺傳物質(zhì)是否相同?
 
,為什么?
 

(5)進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是
 

(6)沖卵的生理基礎(chǔ)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某一鳥類種群由于自然原因而被分割成兩個(gè)群體,它們分別受到不同環(huán)境條件的影響.經(jīng)過(guò)600萬(wàn)年后,如果把這兩個(gè)群體的后代放到一起,則它們最可能會(huì)( 。
A、形成互利共生的合作關(guān)系
B、陷入對(duì)相同資源的競(jìng)爭(zhēng)中
C、彼此產(chǎn)生了生殖隔離
D、具有同樣的基因庫(kù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子,代表20種氨基酸
B、若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)將發(fā)生改變
C、①上的一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
D、起始密碼子在①的右端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

褐色脂肪組織(BAT)是小型哺乳動(dòng)物適應(yīng)性產(chǎn)熱的主要部位.研究人員以長(zhǎng)爪沙鼠為實(shí)驗(yàn)材料,研究動(dòng)物在寒冷條件下BAT含量及相關(guān)激素的變化,結(jié)果如下表(TRH為促甲狀腺激素釋放激素).回答下列問(wèn)題:
組別環(huán)境溫度(℃)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
BAT含量(g/100g體重)下丘腦中TRH含量(pg/mg蛋白)血漿中甲狀腺激素含量(ng/mL)
240.3386.730.55
40.2763.940.76
(1)長(zhǎng)爪沙鼠的溫度感受器受寒冷刺激產(chǎn)生興奮時(shí),該部位細(xì)胞膜外側(cè)的電位變化是
 
.當(dāng)相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳至下丘腦后,通過(guò)
 
調(diào)節(jié),從而使皮膚毛細(xì)血管
 
,肌肉和肝臟等產(chǎn)熱
 
(填“增多”、“減少”或“不變”).
(2)實(shí)驗(yàn)表明,長(zhǎng)爪沙鼠在寒冷條件下能通過(guò)增加脂肪消耗量來(lái)維持體溫.該過(guò)程中,能直接提高褐色脂肪細(xì)胞代謝速率增加產(chǎn)熱的激素是
 
.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),②組長(zhǎng)爪沙鼠血漿中促甲狀腺激素的含量比①組
 
.②組長(zhǎng)爪沙鼠下丘腦中TRH含量比①組低,最可能的原因是
 

(3)與正常的長(zhǎng)爪沙鼠相比較,破壞了下丘腦的長(zhǎng)爪沙鼠,除了體溫不能保持相對(duì)恒定之外,還會(huì)因不能分泌
 
,而導(dǎo)致尿量增加.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( 。
A、等位基因之間分離,非等位基因之間必須自由組合
B、雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同
C、F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
D、檢測(cè)F1的基因型只能用孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)的測(cè)交方法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下會(huì)損傷,線粒體產(chǎn)生的一種外膜蛋白可以引起其發(fā)生特異性的“自噬”現(xiàn)象.線粒體外會(huì)出現(xiàn)雙層膜而成為“自噬體”,與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”(如圖).請(qǐng)作答.

(1)為觀察正常細(xì)胞中的線粒體,可用
 
進(jìn)行染色,被染色的細(xì)胞一般
 
(答“是”或“不是”)處于生活狀態(tài).
(2)線粒體內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的基本支架是
 
,“自噬溶酶體”形成的過(guò)程說(shuō)明生物膜具有
 
.研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右,由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是
 

(3)若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”,在有氧條件下,葡萄糖氧化分解的過(guò)程方程式可表示為
 

(4)如果人的精子中線粒體基因發(fā)生了突變,這種變異一般
 
(答“能”或“不能”)遺傳給后代,理由是
 

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