A. | B. | C. | D. |
分析 根據題意和圖示C分析可知:施加適宜的刺激,神經細胞產生興奮,興奮先到達左電極接觸點,再到達右電極接觸點.將電極均置于膜外,當興奮傳至左電極接觸點時,其發(fā)生一次電位變化(從正電位變?yōu)樨撾娢辉僮優(yōu)檎娢唬译姌O接觸點電位未變化,表現(xiàn)為正電位,這時電流會從右電極流向左電極;當興奮傳至右電極接觸點時,其也發(fā)生一次電位變化(從正電位變?yōu)樨撾娢辉僮優(yōu)檎娢唬,而左電極接觸點已恢復為正電位,這時電流會從左電極流向右電極.當兩電極接觸點發(fā)生電位變化時,兩極之間電位差的絕對值會先增大再減小,表現(xiàn)為波形曲線,而興奮先后通過兩電極接觸點時,電流方向相反,反映兩極電位變化相對值的波形曲線則分布在橫軸上下兩側.
解答 解:A、適宜的刺激是神經細胞產生興奮,興奮向兩側傳遞.將電極均置于細胞外,當刺激在兩級的中點出,兩級同時發(fā)生電位變化,因此電表不發(fā)生偏轉,A錯誤;
BD、一級電極置于細胞內,一級電極至于細胞外,此時兩側就存在電位差,存在局部電流,電表就有偏轉,BD錯誤;
C、適宜的刺激是神經細胞產生興奮,興奮向兩側傳遞.將電極均置于細胞外,當興奮傳至電流表的左側電極時,兩個電極之間就有電位會形成電流;當興奮傳至電流表的右側電極時,兩個電極之間也會形成電流,兩種情況下的電流方向相反,C正確.
故選:D.
點評 本題考查興奮傳導過程中電位變化的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有DNA的細胞器有細胞核和線粒體 | |
B. | 所有細胞的能量代謝都離不開線粒體和葉綠體 | |
C. | 根尖細胞中具有雙層膜的細胞結構是線粒體和葉綠體 | |
D. | 有葉綠體的細胞也有線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種氨基酸可能有多種與之對應的密碼子 | |
B. | GTA肯定不是密碼子 | |
C. | 每種密碼子都有與之對應的氨基酸 | |
D. | 密碼子在生物界具有通用性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞器在細胞質中的分布與細胞的功能相適應 | |
B. | 線粒體是細胞內物質氧化和能量轉換的主要場所 | |
C. | 細胞質基質為生命活動提供了重要的代謝反映的場所和所需要的物質 | |
D. | 高爾基體是細胞內蛋白質合成、加工和運輸的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 量取2mL斐林試劑時應優(yōu)先選用5mL量筒而不10mL量筒 | |
B. | 隔水加熱時,試管中液體的液面應高于燒杯中水的液面 | |
C. | 在組織樣液中加入斐林試劑后試管內液體呈現(xiàn)無色,加熱后變成磚紅色 | |
D. | 實驗結束時將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長期保存?zhèn)溆?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體數目加倍和染色單體形成 | |
B. | DNA分子的復制和有關蛋白質的合成 | |
C. | 著絲點的分裂和赤道板的出現(xiàn) | |
D. | 細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核是遺傳物質儲存的場所,調控細胞的生命活動 | |
B. | DNA主要分布在細胞核內,細胞核內也有少量RNA | |
C. | 核孔數量和核仁大小與蛋白質合成的旺盛程度相適應 | |
D. | 細胞核位于細胞的正中央,所以它是細胞的調控和代謝中心 |
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