下列生命活動與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)活動無關(guān)的是（　　）
A、維生素D的合成
B、受抗原刺激后抗體的分泌
C、葉綠體上ATP的合成
D、細胞膜表面的受體的合成
考點：細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：根據(jù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上有沒有附著核糖體，可將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分為滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒有核糖體附著，這種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所占比例較少，但功能較復(fù)雜，它與脂類、糖類代謝有關(guān)；粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體，其排列也較滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)規(guī)則，功能主要與蛋白質(zhì)的合成有關(guān)．據(jù)此答題．
解答： 解：A、維生素D屬于脂質(zhì)，其合成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，A錯誤；
B、抗體屬于分泌蛋白，需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工和轉(zhuǎn)運，B錯誤；
C、葉綠體中ATP合成場所是類囊體膜，與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無關(guān)，C正確；
D、細胞膜表面的受體蛋白的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)，需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工和運輸，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查細胞器中其他器官的主要功能，要求考生識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，明確內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是有機物的合成“車間”和蛋白質(zhì)的運輸通道，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

同齡、健康程度相同且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只，有容積相同的幾只玻璃缸，內(nèi)置500mL河水，適量水草并每天更換河水．某興趣小組為了研究高溫處理甲狀腺激素后對其生物活性變化的影響．進行了下述探究實驗，具體見下表（“+”代表等量加入，“-”代表未加入）：
編號河水蝌蚪數(shù)常用飼料具活性的甲狀腺激素經(jīng)50℃10min處理后的甲狀腺激素
甲500mL20+--
乙500mL20++-
丙500mL20+-+
觀察蝌蚪完成發(fā)育所需的天數(shù)，下列預(yù)期及相應(yīng)分析正確的有（　　）
A、若發(fā)育所需的天數(shù)乙同于丙，結(jié)論：甲狀腺激素經(jīng)高溫處理后，其活性不變
B、若發(fā)育所需的天數(shù)甲同于丙，結(jié)論：甲狀腺激素經(jīng)高溫處理后，其失去活性
C、若發(fā)育所需的天數(shù)甲＞丙＞乙，結(jié)論：甲狀腺激素經(jīng)高溫處理后，其活性降低
D、若發(fā)育所需的天數(shù)甲＞乙＞丙，結(jié)論：甲狀腺激素處理后活性升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是弗來明對青霉素的早期研究過程：
發(fā)現(xiàn)問題：在培養(yǎng)細菌的器具中發(fā)現(xiàn)一種青霉菌，在這種青霉菌的周圍有沒有其它細菌生存？為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？
提出假設(shè)：
設(shè)計實驗：在液體中培養(yǎng)青霉菌后，考察這種液體對細菌增殖的影響．
實驗結(jié)果：培養(yǎng)液使細菌的增殖停止．
結(jié)論：下面幾項最適合作為該實驗假設(shè)的是（　�。�
A、青霉菌與細菌之間是共生關(guān)系
B、青霉菌污染了細菌生存的環(huán)境
C、青霉菌產(chǎn)生了對人體有益的物質(zhì)
D、青霉菌能產(chǎn)生抑制細菌增殖的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

影響種群數(shù)量變化的決定因素是（　　）
A、遷入率和遷出率B、種群大小
C、年齡組成D、性別比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中橫坐標A、B、C、D表示某雄性哺乳動物（2n）在有性生殖過程中不同時期的細胞，圖中的a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化．
（l）c為
 
數(shù)，d為
 
數(shù)．
（2）B-D表示的過程是
 
，A可能表示的細胞是
 
．
（3）基因的自由組合在圖
 
中完成
（4）可能不含Y染色體的細胞是（用字母表示）
 
．
（5）B-C過程中，染色體的主要行為變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

剛剛收獲的甘薯與貯存一段時間的甘薯，甜度不同，貯存的甘薯明顯變甜．有人推測其原因可能是貯存期間甘薯細胞內(nèi)的非還原糖轉(zhuǎn)變?yōu)檫�原糖．若用探究實驗的方法證明這個推測，請回答下列有關(guān)問題．
（1）非還原糖轉(zhuǎn)變?yōu)檫�原糖，發(fā)生在甘薯細胞內(nèi)，貯存時
 
條件的不同，將會影響最后鑒定的結(jié)果．
（2）還原糖的鑒定，最常用的試劑是
 
，鑒定結(jié)果若出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，表明被測樣品中含有還原糖．
（3）請結(jié)合提示，完成實驗的設(shè)計過程．
①將剛收獲的甘薯適量與已經(jīng)貯存一段時間的等量甘薯，分別磨漿待用，標記為A、B．
②取甲、乙兩支試管
 
．
③在兩支試管中同時加入
 
．
④
 
，觀察現(xiàn)象．
⑤若
 
，則證明推測成立．
⑥若
 
，則證明推測不成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞中水的敘述，不正確的是（　　）
A、不同生物體內(nèi)含水量不同
B、同一生物的不同細胞中水的含量不同
C、在寒冷的冬天，冬小麥體細胞中自由水的含量相對較高
D、在植物種子保存過程中，要通過最大限度脫去自由水來貯藏

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島細胞合成胰島素并分泌到細胞外經(jīng)過的生物膜層數(shù)是（　�。�
A、2層B、4層C、8層D、0層

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)DNA分子組成或結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA分子中含A、G、C、U四種堿基
B、DNA分子由4種脫氧核苷酸組成
C、多數(shù)DNA由兩條核糖核酸鏈組成
D、大腸桿菌的DNA主要分布于細胞核

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