同齡、健康程度相同且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只,有容積相同的幾只玻璃缸,內(nèi)置500mL河水,適量水草并每天更換河水.某興趣小組為了研究高溫處理甲狀腺激素后對其生物活性變化的影響.進行了下述探究實驗,具體見下表(“+”代表等量加入,“-”代表未加入):
編號河水蝌蚪數(shù)常用飼料具活性的甲狀腺激素經(jīng)50℃10min處理后的甲狀腺激素
500mL20+--
500mL20++-
500mL20+-+
觀察蝌蚪完成發(fā)育所需的天數(shù),下列預(yù)期及相應(yīng)分析正確的有(  )
A、若發(fā)育所需的天數(shù)乙同于丙,結(jié)論:甲狀腺激素經(jīng)高溫處理后,其活性不變
B、若發(fā)育所需的天數(shù)甲同于丙,結(jié)論:甲狀腺激素經(jīng)高溫處理后,其失去活性
C、若發(fā)育所需的天數(shù)甲>丙>乙,結(jié)論:甲狀腺激素經(jīng)高溫處理后,其活性降低
D、若發(fā)育所需的天數(shù)甲>乙>丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性升高
考點:動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:分析實驗:甲是對照組,該實驗的單一變量是甲狀腺激素的有無及處理與否,因變量是蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù).若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)乙同于丙,說明甲狀腺激素處理后,其活性不變;若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲同于丙,說明甲狀腺激素處理后會失活;若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲>丙>乙,說明甲狀腺激素處理后活性降低;若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲>乙>丙,說明甲狀腺激素處理后活性升高.
解答: 解:A、若發(fā)育所需天數(shù)乙等于丙,說明甲狀腺激素在50℃溫水中處理后活性不發(fā)生改變,A正確;
B、若發(fā)育所需天數(shù)甲等于丙,說明甲狀腺激素在50℃溫水處理后失去活性,B正確;
C、若發(fā)育所需天數(shù)甲>丙>乙,則甲狀腺激素在50℃溫水處理后活性降低,C正確;
D、若發(fā)育所需天數(shù)甲>乙>丙,則高溫提高了甲狀腺激素的活性,D正確.
故選:ABCD.
點評:本題考查動物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)探究實驗,意在考查考生理解所學(xué)知識要點的能力和具有對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表為關(guān)于農(nóng)作物A、B在相同土壤中N、P、K三元素肥效實驗的結(jié)果記錄(“+”表示施肥,“-”表示未施肥).據(jù)此結(jié)果得出的正確結(jié)論( 。
 農(nóng)作物A農(nóng)作物B
肥料成分N+-++-+-++-
P+-+-++-+-+
K+--+++--++
產(chǎn)量10054836510010034705540
A、從農(nóng)作物A的構(gòu)成來說,N是非必需元素
B、農(nóng)作物A可能是豆科植物,有其他獲得N元素的途徑
C、對農(nóng)作物B來說,三種元素中K最重要
D、兩種農(nóng)作物對土壤中N、P、K的需求量基本相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是(  )
A、一塊廢棄多年的牧場
B、一塊牧場內(nèi)所有的動植物
C、一塊牧場內(nèi)所有的雌性綿羊
D、一塊牧場內(nèi)的一只綿羊

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中A表示生長素濃度與植物不同器官的生長關(guān)系.將已長出幼根和幼芽的豌豆種子置于水平狀態(tài)(圖B中所示).請回答下面的問題.
(1)圖B中的生長素大部分分布在靠地側(cè)是由于
 
作用的結(jié)果.
(2)豌豆幼芽繼續(xù)生長的方向是
 
(向上/向下),而幼根則
 
(向上/向下).
(3)由圖A可知,幼芽與幼根對生長素的反映的靈敏度不同.根對生長素反應(yīng)的靈敏度
 
(高/低).10-10mol?L-1的生長素促進根生長的最
 
濃度.
(4)由分析可知,同濃度的生長素對不同器官的影響
 
(不同/相同);不同濃度的生長素對同一器官的影響
 
(不同/相同);生長素具有
 
性,在一定濃度范圍內(nèi)能促進生長,當濃度
 
時,可由促進生長轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="hfh3vl9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
生長,甚至導(dǎo)致死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對有關(guān)育種方法的敘述中,正確的是( 。
A、多倍體育種需在獲得單倍體植株的基礎(chǔ)上進行
B、單倍體育種需在親本植株染色體數(shù)加倍的基礎(chǔ)上進行
C、雜交育種的雙方可以使是具有相當性狀的雜合子
D、誘變育種可以獲得目的基因發(fā)生定向變異的新類型

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物激素的敘述中,錯誤的是( 。
A、赤霉素可應(yīng)用于無籽果實的生產(chǎn)
B、乙烯可以調(diào)節(jié)植物的根、花、葉的生長和發(fā)育
C、細胞分裂素在根等部位形成,由根運至其它器官,可以延緩植物衰老
D、干旱時植物體內(nèi)脫落酸的含量將減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)信息傳遞過程中,錯誤的是( 。
A、傳出神經(jīng)末梢突觸小體
釋放
神經(jīng)遞質(zhì)
作用于
肌肉或腺體
B、胚芽鞘尖端
產(chǎn)生
生長素
作用于
胚芽鞘尖端下部
C、雌蛾
釋放
性外激素
作用于
同種雄蛾
D、小腸黏膜
產(chǎn)生
促胰液素
作用于
胰島

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科目:高中生物 來源: 題型:

要從土壤中將分解纖維素的細菌分離出來,應(yīng)該將它們接種在( 。
A、加入指示劑的鑒別培養(yǎng)基上
B、含有蛋白胨的固體培養(yǎng)基上
C、只有纖維素粉而無其他碳源的選擇培養(yǎng)基上
D、含四大營養(yǎng)要素的培養(yǎng)基上

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生命活動與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)活動無關(guān)的是( 。
A、維生素D的合成
B、受抗原刺激后抗體的分泌
C、葉綠體上ATP的合成
D、細胞膜表面的受體的合成

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