下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變過程都與基因的表達(dá)有關(guān)
B、細(xì)胞的凋亡和癌變都是基因突變的結(jié)果
C、細(xì)胞分化不會改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
D、原癌基因和抑癌基因共同對細(xì)胞的生長和分化起著調(diào)節(jié)作用
考點:細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞的分化,細(xì)胞癌變的原因
專題:
分析:1、細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,屬于正常的生命歷程,對有機體是有利的.
3、與癌有關(guān)的基因:原癌基因和抑癌基因,其中原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂過程;抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
解答: 解:A、細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變過程都與基因的表達(dá)有關(guān),A正確;
B、細(xì)胞的凋亡是細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,不是基因突變的結(jié)果,B錯誤;
C、細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),不會改變細(xì)胞中的遺傳物質(zhì),C正確;
D、原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂過程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖,可見原癌基因和抑癌基因共同對細(xì)胞的生長和分化起著調(diào)節(jié)作用,D正確.
故選:B.
點評:本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實質(zhì);識記細(xì)胞凋亡的概念;識記細(xì)胞癌變的原因,明確原癌基因和抑癌基因的作用,能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

利用電子顯微鏡觀察試樣甲、乙、丙的細(xì)胞結(jié)構(gòu),觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)a~e具有下列特征:a、b、c均由雙層膜構(gòu)成,其中a的膜上具有小孔,而b、c沒有小孔;細(xì)胞分裂時,從d的周圍發(fā)出絲狀物;e由幾個囊狀結(jié)構(gòu)重疊而成.將試樣甲、乙、丙的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有無作表如下(+:存在;-:不存在).由此判斷,試樣甲、乙、丙分別是( 。
細(xì)胞結(jié)構(gòu) a b c d e
試樣甲 - - - - -
試樣乙 + + + - +
試樣丙 + + - + +
A、藍(lán)藻、菠菜葉、鼠肝
B、藍(lán)藻、鼠肝、菠菜葉
C、菠菜葉、藍(lán)藻、鼠肝
D、鼠肝、菠菜葉、藍(lán)藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察到的某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示.下列解釋合理的是( 。
A、減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離
B、減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離
C、減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
D、減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的食物網(wǎng)中,哪種生物的滅絕會導(dǎo)致另一種生物隨之滅絕( 。
A、乙B、丙C、丁D、戊

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL蔗糖溶液、一定濃度的尿素溶液分別處理洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,10min內(nèi)三組細(xì)胞體積變化如圖所示.下列有關(guān)分析正確的是(  )
A、a曲線為0.5 g/mL蔗糖溶液處理組
B、a、b、c三組洋蔥細(xì)胞失水的方式不同
C、若將細(xì)胞轉(zhuǎn)移到清水中,只有一組能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D、若實驗持續(xù),只有一組細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
①一種轉(zhuǎn)運RNA只能運載一種遺傳信息
②一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)
③一種動物只能歸屬于一個特定營養(yǎng)級
④含有奇數(shù)染色體組的個體一定是單倍體.
A、①③④B、①②③
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,方框甲、乙代表神經(jīng)中樞.嬰兒可以無意識排尿,成人在適宜的環(huán)境下才排尿.據(jù)圖回答問題.
(1)嬰兒排尿反射神經(jīng)中樞位于方框
 
內(nèi),產(chǎn)生尿意的神經(jīng)中樞位于方框
 
內(nèi).
(2)興奮傳到D某一處時膜內(nèi)外電位是
 

(3)圖中神經(jīng)中樞有
 
個突觸,興奮在C處的傳遞(導(dǎo))速度
 
于D處.
(4)嬰兒排尿無意識的原因是
 

(5)由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能引起乙
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)生物進(jìn)化的資料,回答問題.

(1)如圖甲示意現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,請寫出字母表示的生物學(xué)意義:A
 
;C
 
;F
 
;D
 
;
A的頻率 a的頻率
第一世代 P1 Q1
第二世代 P2 Q2
第三世代 P3 Q3
(2)某植物的紅色是由顯性基因A控制的,白色是由隱性基因a控制的.如圖乙根據(jù)圖,計算出表格中的P1=
 
,基因A頻率變化的原因是
 

(3)現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的基本單位是
 
.而
 
為生物進(jìn)化提供原材料,自然選擇則不斷地淘汰不適應(yīng)環(huán)境的類型.
(4)南美洲西海岸外的加拉帕戈斯群島上生活著14種地雀它們屬于南美大陸的類型,它們的祖先是從大陸遷徙而來,因適應(yīng)不同的生活環(huán)境而分化成不同種類,此現(xiàn)象說明了生物進(jìn)化規(guī)律中的
 
現(xiàn)象.
(5)生物多樣性包含的三個層次中,
 
多樣性能有效地增大種群基因庫,有利于物種適應(yīng)環(huán)境變化而長期生存.生境多樣性是
 
多樣性形成的基礎(chǔ),保護(hù)生境,減緩荒漠化進(jìn)程是保護(hù)生物多樣性的前提.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞生命活動中,不可能發(fā)生的過程是( 。
A、低溫影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率
B、O2通過主動運輸進(jìn)入線粒體
C、mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D、激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活

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