16.回答下列與實驗有關(guān)的問題:
(1)“探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的最適濃度”實驗中,實驗變量是植物生長調(diào)節(jié)劑濃度,主要原理是低濃度促進(jìn)生根,高濃度抑制生根.
(2)“檢測生物組織中還原糖”時,通常最好選取無色或白色且含還原糖量高的組織,以提高觀察效果.
(3)“探究pH對酶活性影響”實驗中,向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中(選填“先加淀粉”還是“先加酸或堿”)先加酸或堿,理由是若先加淀粉,試管中淀粉會被分解導(dǎo)致現(xiàn)象差異不明顯.
(4)某同學(xué)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花,然后把胚具活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上.實驗結(jié)果如下表.
裝置場所溫度棉花數(shù)日后的現(xiàn)象
日光23℃潮濕全部發(fā)芽
日光23℃干燥沒有發(fā)芽
黑暗23℃潮濕全部發(fā)芽
黑暗23℃干燥沒有發(fā)芽
該實驗的結(jié)論是種子萌發(fā)與光照無關(guān),與水分有關(guān).

分析 閱讀題干可知本題是考查有關(guān)實驗方法或試劑使用的相關(guān)知識,先閱讀題干找出實驗?zāi)康,根?jù)實驗?zāi)康膶ο嚓P(guān)知識進(jìn)行梳理,并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行回答.

解答 解:(1)“探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的最適濃度”實驗中,實驗變量是植物生長調(diào)節(jié)劑濃度,主要原理是濃度促進(jìn)生根,高濃度抑制生根.
(2)“檢測生物組織中還原糖”時,通常最好選取無色或白色且含還原糖量高的組織,以提高觀察效果.
(3)“探究pH對酶活性影響”實驗中,向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中應(yīng)先加酸或堿,因為若先加淀粉,試管中淀粉會被分解導(dǎo)致現(xiàn)象差異不明顯
(4)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知,該實驗的結(jié)論是種子萌發(fā)與光照無關(guān),與水分有關(guān).
故答案為:
(1)植物生長調(diào)節(jié)劑濃度    低濃度促進(jìn)生根,高濃度抑制生根
(2)無色或白色且含還原糖量高的
(3)先加酸或堿   若先加淀粉,試管中淀粉會被分解導(dǎo)致現(xiàn)象差異不明顯
(4)種子萌發(fā)與光照無關(guān),與水分有關(guān)

點評 本題主要考查了探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的最適濃度、檢測生物組織中還原糖、探究pH對酶活性影響等相關(guān)實驗知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列屬于如圖圖示中細(xì)胞間信息交流方式的是( 。
A.膝跳反射時,傳入神經(jīng)元引起傳出神經(jīng)元興奮
B.受精作用時,精子對卵細(xì)胞的作用
C.甲狀腺細(xì)胞對垂體細(xì)胞分泌促甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)
D.高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進(jìn)行信息交流

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•大理市校級期末)如圖所示為過氧化氫被分解速度曲線,其體現(xiàn)了酶的( )

①化學(xué)本質(zhì) ②高效性 ③催化特性 ④作用條件較溫和.

A.①④ B.③④ C.①② D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.番茄果實的紅色對黃色為顯性,兩室對一室為顯性,兩對性狀分別受兩對非同源染色體上的非等位基因控制,育種者用純合的具有著兩對相對性狀的親本雜交,子二代出現(xiàn)的新性狀類型中能穩(wěn)定遺傳的個體占其中的比例是( 。
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{2}{7}$D.$\frac{1}{3}$或$\frac{1}{5}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)免疫的敘述,正確的是( 。
A.體液免疫有特異性,細(xì)胞免疫沒有特異性
B.體液免疫和細(xì)胞免疫過程中都可產(chǎn)生記憶細(xì)胞
C.吞噬細(xì)胞只在體液免疫中發(fā)揮作用
D.一種抗原能刺激B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生多種抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.生物體內(nèi)基本組成單位相同的一組物質(zhì)是( 。
A.植物生長素和動物的生長激素
B.動物的糖原和抗原
C.細(xì)胞膜上的載體和基因工程中的運載體
D.細(xì)菌的質(zhì)粒和T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.大豆的子葉都有深綠、淺綠和黃色三種顏色,由A(a)和B(b)兩對等位基因控制,且獨立遺傳.現(xiàn)將子葉深綠植株(AAbb)與子葉淺綠植株(aaBB)雜交,F(xiàn)1全為子葉深綠植株,自交后代F2中,子葉深綠:子葉淺綠:子葉黃色=12:3:1.
(1)該大豆植物子葉顏色性狀的遺傳遵循基因的作用組合定律.基因為AaBb的植株表現(xiàn)為深綠色
(2)若表現(xiàn)型為子葉深綠和子葉淺綠的兩個親本雜交,子代的表現(xiàn)型及比例為子葉深綠:子葉深綠:子葉黃色=2:1:1,則兩親本的基因型分別為Aabb、aaBb
(3)為鑒定一子葉深綠大豆植株的基因型,將該植株與子葉黃色植株雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2.表現(xiàn)型為子葉深綠的植株的基因型共有6種.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.糖尿病是由于血糖調(diào)節(jié)障礙造成的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾。煞譃镮型糖尿病和Ⅱ型糖尿。渲蠭型糖尿病多發(fā)生于青少年,因胰島素分泌缺乏,需依賴外源性胰島素補充以維持正常生命活動.Ⅱ型糖尿病多見于中、老年人,表現(xiàn)為胰島素抵抗.如圖為血糖調(diào)節(jié)示意圖,圖中的①、②代表生理過程,a、b代表相應(yīng)的激素.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的a、b分別由胰腺中的胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞合成和分泌的.
(2)在血糖的調(diào)節(jié)過程中,圖中的a、b作用的結(jié)果又會分別影響a、b的分泌,屬于反饋 調(diào)節(jié).a(chǎn)和b在血糖平衡的調(diào)節(jié)中為拮抗  關(guān)系.
(3)I型糖尿病可通過注射胰島素進(jìn)行治療,是因為胰島素可以促進(jìn)①過程以及其它組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低.
(4)Ⅱ型糖尿病患者的胰島素抵抗,表現(xiàn)為胰島素的分泌量并不低,甚至還偏高,但組織細(xì)胞對胰島素不夠敏感,其可能的原因是:胰島素不能與組織細(xì)胞上的特異性受體結(jié)合.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•濟(jì)南校級期末)如圖所示分泌蛋白合成及分泌的過程,其分泌過程順序正確的是( )

A.細(xì)胞核→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→膜外

B.囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→膜外

C.高爾基體→囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→膜外

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→膜外

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