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科目:高中生物 來源: 題型:
試管編號(hào) | 試管Ⅰ | 試管Ⅱ | 試管Ⅲ |
pH | 8 | 8 | 7 |
溫度 | 60℃ | 40℃ | 40℃ |
淀粉酶 | 1mL | 1mL | 1mL |
淀粉 | 1mL | 1mL | 1mL |
酶1 |
酶2 |
酶3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿滲入組織液的速度降低 |
B、組織液回滲速度降低,造成組織液積累 |
C、淋巴液的生成率降低 |
D、淋巴循環(huán)受阻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素通過促進(jìn)細(xì)胞的伸長來促進(jìn)植物的生長 |
B、由于b側(cè)細(xì)胞較長,所以單側(cè)光來自b側(cè) |
C、如果圖一植物橫放,a側(cè)位于遠(yuǎn)地側(cè) |
D、圖二可以說明胚芽鞘尖端以下部位發(fā)生了彎曲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、55% 45% |
B、45% 55% |
C、27.5% 222.5% |
D、22.5% 27.5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、假說演繹法中,演繹推理的結(jié)論不一定正確 |
B、類比推理得出的結(jié)論,不一定具有邏輯上的必然性 |
C、同位素標(biāo)記法通過追蹤同位素標(biāo)記的化合物,來研究化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程 |
D、模型方法就是指借助具體的實(shí)物,對認(rèn)識(shí)的對象進(jìn)行形象化描述 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、馬鈴薯塊莖細(xì)胞中有線粒體,其厭氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳 |
B、核糖體是“產(chǎn)生蛋白質(zhì)的機(jī)器”,經(jīng)核糖體合成的蛋白質(zhì)都能夠承擔(dān)生命活動(dòng) |
C、葉綠體中的能量變化是光能→活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能 |
D、液泡內(nèi)有糖類、無機(jī)鹽、色素等物質(zhì),只要有液泡就可以發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①③⑤ |
C、②④⑤ | D、①④⑤ |
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